和自闭症孩子相处十个需要注意的

在每天的生活中,家长都会和孩子有大量的时间相处,尤其是自闭症孩子,更需要家长无微不至的关照和干预。在与自闭症孩子相处的过程中,总会产生各种各样的问题,令家长摸不着头脑。实际上,与自闭症孩子相处也是有原则的。

  一要求原则

  1、不要随意提要求,注意动机和必要性。

  2、提的要求孩子一定能做或者可以帮助他一起做。

  3、提出的要求一定要让孩子做到(不要提无谓的要求)。

  4、不要一直重复。

  5、不要靠语气让孩子听话。

  和孩子说话或提要求是一种艺术,也是一种生活方式。

  二循环渐进的原则

  1、学会目标的分解,有步骤有计划的前进。

  2、接受孩子逐渐改变。不要“一刀切”认为不是好的就一定是坏的。

  3、塑造法的运用,发现孩子的点滴进步。化整为零,各个击破。

  三强化原则

  1、多发现孩子好的方面,及时给予关注和奖励。

  2、运用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候。

  3、让孩子做出选择,提升孩子的选择能力。

  4、制造强化效果。

  5、注意强化时机。

  强化是核心,是一切学习的基础和工具,每个人都需要强化,如果没有强化就没法教孩子。家长要注意很多时候不小心就给予了错误强化。强化有正负强化,惩罚有正负惩罚。给予喜欢的是正强化,给予不喜欢的是负惩罚。拿走一个不喜欢的叫负强化。

  强化是让孩子的某一个行为持续出现了。当孩子提要求时就是有强化物了,当孩子有喜欢的东西时就是有强化物了。强化效果是指需要孩子真正的感受到,而不是你认为这东西好玩就是强化物。强化过程中提高孩子的选择能力很重要,当孩子选择出喜欢的东西时,即提高了选择能力对给予了强化物。

  四投其所好的原则

  1、利用孩子的兴趣和喜好。

  2、从孩子感兴趣的活动入手。

  3、做孩子正在做的,不要粗暴打断,而是想办法先和他玩,培养共同专注。

  动机是学习的源泉,没有动机的活动是持续不下去的,除非强迫。与孩子关系的建立,建立到什么程度是你的能力。比如在公交车上,孩子在看窗外,你粗暴打断他问他问题然后要求他答,可以吗?可以,但不好。

  你可以以第三者旁白的身份给他讲述,尽量跟踪他的目光描述他看到的东西。这个时候,你问你的问题那是你的权力,他答不答你的问题那也是他的权利和自由,而你如何运用他的兴趣与他共同专注则是你的能力。

  五转移注意力的原则

  1、当孩子出现不希望的行为时,不要太紧张、太着急或表现得无可奈何。

  2、学会转移孩子注意力。

  3、学会让孩子行为没有发生的时候给予关注。

  4、学会当行为发生时,让孩子正确方式表达出来。

  不关注不等于不管,避其锋芒,绕道而行。从而让其行为消失在无形中,并在下次时对孩子的行为有一个判断。

  六丰富的课余生活的原则

  1、多和孩子玩,我们的孩子,不会交流不等于不愿意交流。

  2、安排好一天的内容,减少空闲时间。

  3、多带孩子出去玩,不要整天在家里。

  4、享受一个正常儿童应有的快乐。

  孩子应有的快乐不能因为有自闭症而消失,相反快乐的生活才能快乐的学习。丰富的课余生活能减少行为的发生。

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