如何区分自闭症和多动症?为啥容易弄混?

自闭症的孩子常常给我们的印象是好动,注意力不集中,因此,自闭症被误诊为多动症并不少见。事实上,自闭症与多动症是不同的疾病,但他们却常常被混淆。那我们如何鉴别呢?

如何区分自闭症和多动症?为啥容易弄混?

多动症和自闭症的差别:

自闭症孩子极端多动,且对危险不自知,无所谓。注意力分散或注意力过度集中。最重要的是他们有原发性社交障碍,语言表达异常。有极其明显的刻板行为,总是重复某一件事,或某一个动作。他们的机械记忆非常顽固。

多动症孩子在多动行为上表现的是有感知,却无法自控。在别人的禁止下,类似有所忌惮的多动,多动症孩子注意力分散很突出,与自闭症孩子不同,多动症孩子存在不同程度的继发性交流障碍,也就是说无法达到持续交流,有效交流。多动症孩子可被干预,没有突出的刻板行为,这一点与自闭症孩子差别很大。在认知和记忆力方面多动症孩子比自闭症孩子优势较大。

如何区分自闭症和多动症?为啥容易弄混?

为什么多动症和自闭症如此相似?

1、多动症属于“注意缺陷多动障碍”,与自闭症的广泛性精神发育有本质不同,多动症孩子在行为上和注意力方面和自闭症孩子太像了,过度活跃,很难保持注意力,关注时间短,情绪不稳。而且他们都有社交障碍,语言沟通困难。因此很容易被误诊。

2、从某种程度上看,多动行为也是多数自闭症孩子的并发问题,尽管多动的性质不一样,但外在表现很相似。属于共患病之一。一般来说,多动症孩子的多动是“有规律可寻”的多动。自闭症共患多动症孩子的多动则是毫无顾忌地乱动。这种差别,家长很难区分。

3、一般情况下,单纯多动症的孩子,其智力水平要高一些,而70%的自闭症孩子存在智力损伤。他们都会在通识教育中遇到学习困难。难以将智力应用在生活、学习中,很难发挥自己的潜能。尤其突出的是,多动症孩子存在阅读困难和拼写困难等学习障碍问题,这会让家长不自觉把他们和自闭症孩子归为同类。

4、注意力聚焦点不同 与多动症孩子不同,自闭症共患多动症的孩子虽然多动,但他们对于自己感兴趣的事情,其注意力会高度集中,甚至异常沉迷。 但通常他们会做一些刻板重复、没有意义的事情,比如盯着转动的电风扇。

那么如何让多动的孩子变成安静听话的乖宝宝? 安坐能力,是让孩子有效地参与训练前需要培养的先备技能。 在孩子刚介入训练时,特别是针对小年龄的孩子,家长和老师通常都会遇到一个问题,孩子不肯坐下来做训练。如果勉强孩子坐下来,可能引起孩子的哭闹反应。 即使有一些孩子能在指令和辅助下坐下来,通常也持续不到一会儿的时间(小于1分钟),就会离开座位跑开。这个问题使得对孩子的训练没有办法顺利地进行。

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