如何提升自闭症语前指令技能

指令简单来说就是你想让孩子做什么所说出的话，也会有家长会提出一些问题，自己的孩子为什么不能很好的去做自己说的话，要不然就是重复很多次孩子才会慢慢悠悠的去做，以上的问题都与指令相关的问题，那接下来我们就说一说在发出指令时需要注意哪些问题：

1. 吸引孩子的注意力

大人在发出指令前，注意和孩子的视线保持接触。这一点对帮助自闭症的孩子将注意力集中在指令上很有效果。如果你的孩子能够看着你一字一句地发出指令，甚至观察你同时做出的动作，那么他能够听从指令的几率就会大大增加。

2. 保持指令的简短、扼要

与其给孩子一长串的动词，不如把指令拆分成单个短语。如，若你想对孩子表达“去你的座位拿出餐盒和帽子，我们一起去外边”。那最好的办法是先对他说“去你的座位拿餐盒”；等他完成这步指令后再说“拿上你的帽子”；最后说“咱们一起去外面”讲指令进行拆解。

3. 提出替代性行为指令

在生活中家长经常对孩子说“别干这个”，结果孩子往往“不听话”。发生这种现象是因为，孩子没有得到替代性的行为，于是只有继续手中的动作。由此，我们需要给孩子指明一个替代性行为，来解决问题。如，你在马路上跟孩子说“别跑”，改成说“拉着妈妈的手一起走”。

4.必要时，给予其它形式的辅助

在生活中只有孩子大脑“看到”，也就是接收到我们给出的信息，才能相应地给出应对，所以我们需要调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等，一起来参与孩子的观察。如，很多自闭症孩子都以视觉学习为主，大人在给出指令的同时，可以利用视觉辅助（图片、肢体动作、表情等）。若是以听觉学习为主，可以在提出指令时注意句子和词语间的韵律，以及声调抑扬。

5.让孩子重复你的指令

当孩子对你给出的多步指令无所适从，你可以让孩子重复你的指令。如我们让孩子穿鞋、出门、上车，可以一边做出手势，一边给出指令。之后问孩子：“刚才我说做什么？”，待孩子重复后，再让他去做。一开始，这对于孩子可能会有些难度，但随着练习增加，就会有所改善。我们可以先从一步指令过渡到两步指令，再逐渐增加到三步指令。给孩子一个过渡阶段，也有利于建立他们的信心。

6.及时强化孩子

强化是ABA（应用行为分析疗法）中很重要的一个步骤。这不仅针对自闭症干预，在我们的日常生活中也无处不在。如，工作人群辛苦加班，是把期待老板给自己升职加薪作为一种强化。所以，要想训练孩子听从指令，需要用上强化。

如，当孩子每次听从指令后，就表扬他（外部强化）; 或让孩子执行复杂指令时，不时穿插着简单指令完成让他完成（内在强化）。只有不断地、有策略的强化，才能最快速度地提高孩子听指令的能力。除了单纯地训练孩子听指令，在日常生活中我们也可以通过游戏，来帮助自闭症儿童通过遵守游戏规则，来达到听从指令的目的。

指令是我们自闭症儿童非常重要的语前技能，因为听不懂指令就没有办法去执行指令，不去执行指令就不能很好的提高孩子语言理解，同样也会让家长与孩子的交流和沟通存在一定的障碍，结合以上的内容，教导者要重视起来对指令的学习。

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