如何正确使用强化物,让自闭症干预找到突破口

很多家长都采用家庭干预模式,但自闭症干预谈何容易,嘴皮子磨破了,也换不来孩子的一句正确回应。孩子不配合你,不感兴趣,在你眼里看起来很有趣的事物,他们始终无动于衷,这说明你和孩子之间,还没有建立一个有效的反馈机制。如何用强化物来调动孩子,帮助他们构建反馈机制呢?

如何正确使用强化物,让自闭症干预找到突破口

强化物的作用,很多人都想不到

高效的自闭症干预实际上就是一种正反馈机制,而强化物则是推动孩子前进的催化剂。它能帮助孩子迅速建立积极的行为模式和习惯,所以,我们要重视强化物的作用。

1、帮助孩子建立目标行为。在行为干预目标中,我们迫切希望自闭症孩子能够在社交互动、语言沟通等方面有突破性的进步。但很多口头指令显得苍白无力,但通过使用强化物,可以引导孩子学会与他人眼神交流、说出自己的需求等目标行为,并逐步提高这些行为的频率和质量。

2、提高孩子的自我管理能力。很多自闭症孩子同时存在注意力多动缺陷问题。缺乏自我控制和管理行为能力,严重的干扰了干预训练。所以我们老师经常使用强化物,来帮助孩子学会自我监控,提升自我管理能力。

3、增强孩子的社会适应能力。社交互动和社会适应方面存在困难是自闭症孩子的核心难题。通过使用强化物的引导,可以让孩子学会与他人合作、分享、尊重他人等社交技能,从而提高他们的社会适应能力。

在进行自闭症干预训练时,家长使用强化物经常犯的错误有以下几点:

1、过度依赖强化物:有些家长可能过于依赖强化物来促使孩子的行为改变,而忽略了其他重要的干预方法。强化物只是辅助手段,不能完全取代其他干预策略。

2、不明确的目标和期望:阳光语言老师发现,很多家长在使用强化物时,应该设定明确的目标和期望,以便孩子能够理解他们的行为是否符合要求。如果目标不明确或期望过高,可能会导致孩子产生挫败感或压力。

3、不适当的强化物选择:家长在选择强化物时,应该考虑孩子的个体差异和兴趣爱好。确保所选的强化物对孩子具有吸引力,并且与他们的能力和兴趣相匹配。

4、不及时和一致的使用强化物:家长应该及时给予强化物的奖励,并保持一致性。如果强化物的使用不及时或不一致,可能会降低其有效性。

5、忽视非物质性的强化物:除了物质性的奖励,家长还应该重视非物质性的强化物,如赞扬、鼓励、特殊待遇等。这些非物质性的强化物可以增强孩子的自尊心和自信心,促进积极行为的发展。

6、缺乏反馈和评估:家长在使用强化物时,应该及时给予孩子反馈和评估,让他们知道他们的行为是被认可和赞赏的。这有助于建立积极的行为模式,并提高孩子的参与度和动力。

7、忽视自身情绪管理:家长在使用强化物时,也要注意自身的情绪管理。如果家长过于焦虑、紧张或情绪不稳定,可能会影响到干预的效果。因此,阳光语言老师提醒家长需要学会控制自己的情绪,保持冷静和耐心。

在自闭症的几十种循证干预方法中,几乎都强调强化物的使用技巧,使用策略,使用时机。为了增强孩子的学习动机,家长要善用强化物打开局面。面对新事物、新环境,自闭症孩子常常感到困惑和不安,缺乏学习的动力。而强化物恰恰可以激发他们的学习兴趣,变被动为主动去配合参与。

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