孤独症孩子入学需要着重改善的2个问题与准备建议

随着开学季到来,有很多家长费了“九牛二虎之力”将孩子成功送入校园,只为了孩子可以接受基础的知识教育,得到必要的融合。但孩子进入校园也仅仅是开始,难点是让孩子成功在学校“留下来”。本次我们会和家长们分享孤独症孩子入学需要着重改善的2个问题与准备建议,希望能对大家有所帮助。

孤独症孩子入学需要着重改善的2个问题与准备建议

根据特点,孤独症孩子们大体可以分为两类,一类是喜欢专注于自己的事情,不会打扰其他同学,比较安静的孩子,这类孩子虽然不会影响课堂秩序,入学也相对简单,但由于只专注自己的事情,同时自身还存在着社交问题,所以与同学交往及学习问题就成了难点。

另一类孩子则是存在一些问题行为(无法安坐、乱跑、在教室随意涂鸦等),这类孩子通常在刚开学时就会成为班级中的“焦点”,不遵守课堂秩序、不会与同学交往,并且还可能会由于一些问题行为而与同学发生冲突,更容易让校方劝退。

孤独症孩子入学需要着重改善的2个问题与准备建议

大体上两类孩子属于一静一动,但都属于我行我素,不在意他人的看法,安静的孩子虽然不会影响的他人,但却不利于个人的学习。而喜欢动的孩子不仅会影响他人与课堂纪律,同样也不利于个人的学习。

其次,就是两类孩子都存在的社交问题,像缺乏社交互动技巧、不懂如何恰当地表达、容易激化矛盾、容易出现情绪问题与问题行为等。

针对这两点,建议家长们前期对于孩子的学习成绩不要有过高的要求,优先培养孩子的基础能力(安坐、注意力、听从集体指令等能力)与基本的需求表达能力,帮助孩子可以更好的进入集体环境。而对于正在准备送孩子进入校园家长们,也可以参考以上两方面培养孩子,为孩子的入学做准备。

孤独症孩子入学需要着重改善的2个问题与准备建议

另外,还有十分重要的一点,就是家长们要以坦诚的态度,积极地与学校及孩子的老师进行沟通,尽量详细的告知孩子自身的情况与特质,如生活习惯、喜欢的事物、在哪方面容易出现问题、可能存在的刻板行为以及相对的解决办法等等,并与给孩子的老师随时保持沟通,及时了解孩子情况,与老师进行配合。

孤独症孩子入学需要着重改善的2个问题与准备建议

只有在学校与老师了解孩子自身情况的前提下,才能准确地看待孩子身上存在的问题,为孩子创造一个相对包容的班级环境,让孩子更好的融入集体,随着时间推移逐渐提升孩子各方面的能力(尤其是社交方面的能力),避免因为孩子的问题,让校方做出劝退的决定。

当孤独症孩子进入一个学习/集体环境(无论是机构还是学校)时,家长和孩子老师的沟通,对于孩子的发展都非常重要。家长与老师不仅可以对孩子的情况(进步、问题等)进行实时互通,同时还可以进行一些配合,有效改善孩子的问题、提升孩子能力。

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