孤独症孩子常见语言问题改善思路讲解

在孤独症孩子的干预中,语言问题的改善一直都是家长们比较看重的一部分。本次我们整理了几个常见问题,并准备了相应的改善思路与建议,希望能对家长们有所帮助。

孤独症孩子常见语言问题改善思路讲解

01自言自语

有不少孤独症孩子有这样的问题,当孩子自言自语时他们的注意力会集中在自己身上,不会关注外界的人或事。所以想要改善孩子的这一问题,家长们一方面可以在孩子自言自语时尝试吸引孩子的注意力,如引导孩子进行互动游戏或是一些练习(指认、命名等)。

另一方面,家长们还需要了解孩子自言自语的原因或者说动机是什么,尽量弄清孩子为什么会自言自语。然后再根据导致孩子出现自言自语的原因,对孩子进行针对性的干预,从根源问题上帮助孩子改善自言自语的问题。

02主动语言少

想要改善这一问题,那么家长们需要保持与孩子的日常交流,在生活中多创造交流的机会,不要包办孩子的所有事,要让孩子了解到当TA想要某一事物时需要主动表达才能得到。另外,如果孩子没有主动语言是因语言能力较弱,那么家长可以先帮助孩子掌握非语言性表达(手势、动作等)。

孤独症孩子常见语言问题改善思路讲解

在生活中家长们可以根据孩子的需求,来创造孩子需要求助家长的情景,以此培养、锻炼孩子的主动表达。例如,将孩子喜欢的玩具、零食等摆放在孩子看得到却拿不到的地方,促使孩子向家长求助,在帮助孩子的过程中,家长就引导或锻炼孩子的主动表达。如孩子想吃零食,在帮助孩子的过程中家长可以引导孩子说出零食的名称,在孩子说出名称后再将零食给到孩子等。

03复述能力

很多孤独症孩子在事情的复述能力上会较弱,那么我们该如何帮助孩子提升这一能力呢?对此,家长们同样可以从生活中的自然场景入手,根据孩子的记忆能力,对孩子进行相应的互动练习。

孤独症孩子常见语言问题改善思路讲解

例如,在开始吃饭前,家长可以问孩子“这是谁做的饭呀”。家里有人回来时,家长可以问孩子“刚刚谁回来了”,又或是孩子做完一件事情后家长问孩子“刚刚做了什么呀”,看动画片时或看完之后,可以问孩子动画里演的是什么、动画人物做了什么等等。通过这样的方式锻炼孩子对事情的复述能力。

最后,还有很多孩子会有无意识的语言,如果孩子确实具备说话的能力,并且有时还能说出较为清楚的语言,那么孩子肯定可以学会更多的语言,但并不代表孩子就能像常人那样开始说话了,还是需要家长们与孩子保持积极的沟通,从生活中的自然场景入手,引导或教导孩子说更多的语言。

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