孩子有自闭症,如果不干预,当做普通孩子来养,结果会怎样?

有一位网友提问:

如果孩子有自闭症,不送她去机构作干预,我平时多陪陪她,送她去学校上学,把他当做普通孩子来养,能自愈吗?

类似的提问,在网上可以看到很多,星希望后台也总能收到家长留言,既然自闭症没有生理指标衡量,是不是随着成长,孩子就好了?

以我15年的孤独症康复经验和星希望5万多个家庭的实例来看,如果孩子确诊了孤独症,不干预的后果,非常可怕:社会性退化,沟通能力退化,身体机能退化。

所以,家长不仅要给孩子进行高密度的干预,还要学习科学和专业的方法,进行干预。

孤独症是广泛性发育障碍中最常见的疾病,以社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣、刻板与重复行为方式为主要症状表现,目前没有任何药物能够治疗,但是可以通过及时和有效的干预,提升孩子的综合能力。

虽然不完全统计,我国已经有超过1000万孤独症患者,但是目前对孤独症,依然存在很多误区。

孩子有自闭症,如果不干预,当做普通孩子来养,结果会怎样?

说话晚,长大就好了?NO!

语言发育晚不是自闭症的诊断必须条件,但是很多自闭症孩子有语言发育延迟。当一个孩子语言发育延迟,我们更加注意的是孩子能不能使用非言语交流,在社交方面是否也有障碍。

孤独症孩子的“说话晚”、“不合群”,不会随着年龄的增长而改善。家长一定要及时进行专业诊断和治疗,盲目等待只会让孩子错过最佳干预时间。

求助于药物,有药就试?NO!

孤独症目前病因不明,暂时也没有针对性的药物能够治疗。所谓治疗孤独症的药物,通常是针对孤独症患者的某些外在表现症状,如焦虑、多动、睡眠障碍等。

目前被证明最有效的方式还是康复训练。尽早发现、及时干预,分阶段、个性化地制定有针对性的训练计划,可以促使孤独症孩子综合提高各方面能力。

单纯训练孩子某个技能?NO!

我们给孩子做训练,如果只是专注于一些形式技能的培养,而忽视了核心技能培养的意义,这样孩子可以学会一些技能,但父母今后会非常的累。

比如穿珠子,我们的训练重点不是教会他穿珠子,而是教会他穿珠子的过程中关注人,关注别人的感受,学会分享…….

如果能够在每一个项目训练中要求孩子关注人,在关注别人的感受同时,去学这个项目,那这种训练才是”走心”。

经常换训练方法?NO!

现在信息传播的速度飞快,家长常常能搜索到很多效果不错的方法,所以不少家长会经常跑各种研讨会、培训班。

这是一种很好的学习态度,但是好的方法有很多,如果每种都只学一些皮毛,反而会耽误孩子。(每种方法都有适应期、抵抗期,不要刚学就说没有效果)

孤独症孩子的康复训练是一个长期的工作,选择一个适合自己和孩子能力的有效方法,选定后坚持使用,学透学深,才能见到效果。

孩子交给机构就不管了?NO!

一些家长忙,一些机构不想受家长影响,两者一拍即合,机构关起门来训练孩子,把家长排斥于门外,这是非常错误的做法。

我们一直倡导,康复训练不只是机构,家长更是孩子一生的老师。从我们的康复案例看,那些成功“摘帽”的孩子,家庭训练做的都非常到位。

家庭是孩子生活最长久、最真实的环境,如果家长能掌握专业的干预方法,就可以最大限度把孩子的时间利用起来,发现错误行为,能在第一时间纠正,这样孩子的进步才能快速、持久。

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