很多家长很焦虑——

我的孩子不怎么跟小朋友一起玩

偶尔遇到喜欢的伙伴

也不知道怎么相处

总是片刻功夫就会闹翻脸

平日里很是害羞

这可怎么办？

孩子早期的社交表现和孩子以后的成长发展密切相关。

而孩子交往能力的发展，一般遵循这几个特点：

家人是孩子最初的朋友

宝宝社交的第一步从出生就开始了。

家人的抚摸、亲吻、及时的回应，尤其是来自妈妈的爱，都为孩子提供了安全感。

有了这种关爱的保障，宝宝才能安心地去“探索”外部世界，包括与各种各样的人相遇，并且建立良好的关系。

可以说，社交的第一阶段是在家庭中完成的。

静态感知逐渐趋于动态互动

2岁以后的孩子更喜欢参加动态类游戏，如荡秋千或打球等。

这种活动不仅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期间的积极互动要比在那些安静的游戏中的互动高出2倍，更利于孩子成长发展。

分享需要靠后天学习

分享并不是天生就会，只有到了3岁左右，孩子清楚了什么能给自己带来快乐，同时他也期待着让别人与他同乐时，分享行为才能真正主动出现。

合群的本质是尊重别人

从小给孩子明确界限，要让孩子逐渐明白，小伙伴不是玩耍、摆弄和听话的玩具，他们也有自己的愿望和想法。

触觉发展是影响孩子社交能力发展的关键

触觉失调的孩子，往往会胆小孤僻、对新环境的适应性差、不喜欢与陌生人交往。

发展社交能力，提升触觉能力是关键。

除了尊重孩子的社交发展规律，帮助孩子提高人际交往能力之外，以下4个从社交能力的不同侧面设计的游戏，宝爸宝妈们也可以陪宝宝在家里玩起。

• 传递表情

爸爸妈妈和宝宝围坐成一个圈儿，让宝宝注意观察妈妈的表情，然后把妈妈的表情状态用语言描述出来，并再次模仿给爸爸看。

同样，宝宝再做一个表情，由爸爸描述并模仿给妈妈看。依此轮转。

Tip：此游戏可引导孩子留心观察他人，同时学习认识情绪。认识情绪是管理情绪、提升社交智慧的前提。

• 我们都是机器人

假装爸爸和宝宝是机器人，妈妈手里有“遥控器”。妈妈嘴里发出一个命令/指示，两个机器人要按照指示做相应的动作。

每次妈妈喊停，“机器人”就要听令定住，且维持此前的最后一个动作不变。

Tip：可以轮流做拿“遥控器”的那个人。如此引导孩子学会倾听，并学习控制自己的身体和动作。

• 小刺猬来跳舞

在地上划定一个范围，爸爸、妈妈和宝宝都站进去，假装大家都是刺猬，不能靠得太近，因为身上有刺，会刺疼对方。

放一首曲子，大家开始手舞足蹈地跳起来，但是同时又要留心保持距离，否则就会“刺疼”、“流血”，累计多少次，出局。

Tip：学习群体中人际交往的合适距离。

• 猜猜我怎么啦

爸爸、妈妈或者宝宝，说一个词或者一句话，比如“我不知道”，但每次都用不同的声调、带不同的情绪：开心、惊讶、生气等，让孩子猜这语言背后是什么情绪。

一家人轮流来做“带着情绪说话的那个人”。大人可以先演示，孩子学会了再来说。

Tip：引导孩子进一步认识情绪，同时教会他们理解他人，提升孩子的共情能力。

每一个孩子都要经历社会化过程，有意识的培养和训练孩子的社交能力，才能让孩子在未来会交往、会沟通、更自信！

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