在碰到孩子出现刻板行为时,父母的第一反应都是立刻纠正。
但实际上,很多情况下孩子并没有办法马上执行家长的命令。
从感觉统合角度来说,儿童出现重复行为或者刻板行为,并非全部都是由于自闭症的缘故,而很可能是感觉统合发展不足所造成的。

以下十种刻板行为,是最常出现在感统失调儿童身上的表现:
1、手不停地在眼前晃动。
2、喜欢转圈或者自言自语。
3、挤眼,频繁眨眼,习惯性地挤眉弄眼。
4、吃手、咬指甲,行为无法控制。
5、习惯性斜视,不经意用斜视的方法去看人和物。
6、不合群,喜欢自己玩耍。
7、习惯性地重复自己的话语或者不停地去问。
8、喜欢看旋转的灯光,旋转的风扇、车轮或者闪烁的霓虹灯灯光等等。
9、总爱打人或者咬人,而且还是不经意的,也不是故意的,但就是经常打人和咬人。
10、经常摔倒或者磕磕碰碰,身体平衡感或者是协调性很差。
如果孩子存在如上十种表现,那么则意味着孩子存在感统失调了,必须抓紧通过感统训练来改善。
其实,自闭症和重度感统失调的儿童都存在着以下这四点相似的表现,即语言发育障碍、眼神交流差、刻板行为以及社交障碍。

具体该如何区分,我们可以看这样几处细节。
语 言 障 碍
看是否能理解,是否存在肢体语言
两者都会存在没有语言、语言发育迟缓或者语言交流障碍等问题。
但是感统失调儿童可以理解他人的语义,明白他人话语的意思,他虽然说不出,但可以理解,并且偶尔会使用肢体语言来表达自己的需求。
自闭症儿童则常有言语理解能力,运用能力受损等的现象。
眼 神 交 流
看是否偶尔出现感情色彩
自闭症和感统失调儿童都存在眼神交流差的问题,但自闭症儿童喜欢独处,眼神没有感情,甚至会回避父母的眼神交流。
而感统失调儿童在看到感兴趣的事物时,会在不经意间流露出兴奋、惊喜等带有感情色彩的眼神。

社 交 障 碍
看有无情感诉求
感统失调儿童有要玩耍想互动的情感诉求,比如说他想要去,但可能是因为恐惧或者其他的原因,导致他没有办法融入小朋友。
自闭症儿童则是缺乏和同龄儿童交往或玩耍的兴趣,和人交往时,表情几乎没有变化。
刻 板 行 为
看某一行为的持续时长
自闭症儿童会拿着某样东西,反复重复一个动作,一直重复某个动作,某种玩法,他们也非常拒绝日常生活规律和环境的变化。
而(重度)感统失调有刻板行为,但不持续,过段时间会更换。
比如,今天喜欢看风扇的转动,过一段时间又喜欢转圈等等,他的刻板行为是经常变换的。

这就是隐藏在细微处的二者辨别方法。
千万不要着急或仓促地就认定孩子是自闭症,也不要让孩子的一生都困在这三个字里。
如果家长还是无法判断孩子到底是自闭症,还是感统失调,最好的办法就是带孩子做一个全面的评估,再做训练打算。
假如孩子真的只是感统失调,那么通过科学系统有针对性的感统训练,改善的可能性还是非常大的。
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