自闭症儿童玩不了社交游戏，到底什么原因？

　　自闭症儿童核心问题就是社交障碍，而作为儿童社交的主要工具就是社交游戏。正因如此，几乎所有的自闭症儿童，都玩不了社交游戏。比如，以最常见的社交游戏老鹰捉小鸡为例，普通孩子乐此不疲，可自闭症孩子却总是玩不了。那么，这到底是什么原因呢？——认知理解的落后和不足。

　　可能一般人对这个充满疑惑：这么简单的游戏，还会无法认知理解？是的，自闭症孩子因为没有感同身受换位思考的能力，对“你我大不同”始终领悟不了，所以无法认识到“你是老鹰我是小鸡”的逻辑，对于游戏总是茫然失措。对于游戏，当代世界著名心理学家皮亚杰提出了三个阶段：1，练习性游戏。这是一种刺激感知觉的本能性游戏。比如，小孩子摇动铃铛发现会有响声，他就不停去摇动，咯咯地笑。这个游戏动作单一，简单纯粹。孩子发现自己能控制身体，还能控制环境（声音），这就是初步的认知拓展，也是游戏的最初阶段。

　　2，象征性游戏。这个游戏我们也常常称之为“假想性游戏”。比如过家家，以及其他角色扮演性游戏。这个代表了认知能力的升级。孩子不再只是重复简单的动作，而是加入了情节。在这个剧情里，孩子已经学会了处理一些社交的问题，虽然是是“纸上谈兵”，已经为未来的社交进行了演练。

　　3，规则性游戏。这是游戏的最高阶段，也就是真正的社交游戏。比如前面提到的老鹰捉小鸡，有角色扮演，有输赢的界定，有社会强弱的区分。这个对于孩子的智力水平，对于孩子的认知理解，其实已经达到了极高的要求。自闭症孩子，玩不了社交游戏也就是这个原因。

　　总之，家长一定要从认知的角度先去引导孩子，用游戏去辅助和逐步提升。利用生活中的每一个场景机会，教会孩子认知，提升游戏能力，为真正的社交打好每一步基础。

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