自闭症儿童进入幼儿园需要具备哪些“必要能力”

 自闭症谱系障碍孩子,能不能上学?什么时候可以去就学?这无疑是家长们在给孩子做康复训练时最关注的问题之一。

  有的家长看到同龄孩子已经去幼儿园了,或者想让孩子尽快融入集体,锻炼学习和社交,就迫不及待地把孩子送去学校。

  什么是必要能力?

  如果孩子还不具备上学的能力的话,提早送去学校,只会适得其反。

  孩子会算数、会写字是融合的必要能力吗?

  孩子能认识颜色与形状是重要条件吗?

  孩子懂很多、学习能力强、不拖班级后腿,能帮助他更好地被接受吗?

  认知水平是否是幼儿园最看重的问题?

  那么谱系孩子需要具备哪些能力才可以去幼儿园呢?

  ”其实并不是说,孩子一定要具备什么能力,他才能进入到融合幼儿园,就像我们义务教育阶段一样,只要你是这个学区的孩子,选择去普通学校还是特殊字校,都是可以的,因为这是孩子的权利。那么融合幼儿园也是一样的,现在倡导0拒绝,意思就是对所有的孩子开放。

  但现实并不是这样的,专业的融合幼儿只现在还在少数,更多的孩子会尝试去些普通幼儿园。 所以很多孩子依然会被拒之门外,这是什么原因呢?

  从幼儿园老师的角度,他们会给我们一些反馈例口,什么样的孩子可以很快融入集体,什么样的孩子需要很多的辅助,等等。那家长的心态就是我的孩子认识多少汉字,能算100以内的加减法,能力很强,就可以融入。

  但老师们最先关心的问题往往不是这个,而是:你家孩子基本能力怎么样?

  1、对人和物要有动机

  对人缺乏动机,常常会表现在:跟孩子说话他不看我们;别人在做什 么孩子也不关注;不会主动加入别人的活动等。

  对事物缺乏动机,表现在:不喜欢玩玩具,或者对做很多事都没有兴趣(除了孩子刻板兴趣的那些东西)。所以很多家长说孩子不喜欢写字画画,以为是精细能力不行,其实孩子是对它没有兴趣。

  如果孩子对人和事物没有动机,缺乏兴趣,那即便他到了学校,也无法集中精力学习,更多时间可能是自己在那里自闭,无法跟小朋友们进行互动。

  2、能够听指令

  如果孩子没有学好“听指令”的能力,那他在班级里,肯定会成为老师心里的“捣蛋鬼”、“管不了的小孩”。

  学校跟家里不一样,学校是有一定的严格的纪律和规则,比如上课了大家都乖乖坐好听老师讲课,但是不会听指令的宝宝可能就会在教室走来走去“不老实”。

  不仅扰乱课堂秩序,孩子也根本无法进入学习状态,严重的甚至会出现学校“劝退”的情况。 所以在入学前,需要通过各种方式,让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则。

  3、具备基础的生活自理能力

  孩子去学校了,意味着迈出脱离父母看护的第一步,虽然老师暂时充当起了家长的角色,但是老师不止面对一个孩子,而是一群孩子,难免会分身乏术,对于我们孩子的支持就很少。 如果咱们的孩子没有一对一的支持,那他会很多时间都是出于一个放空的状态。

  尤其是生活起居这样的事,比如洗手、吃饭、上厕所……如果孩子在家里都完成不了,那么去到学校后,老师和孩子本身,都无法好好照顾到自己。

  4、获得新技能的速度

  需要多少数量的回合训练才能掌握一个新技能,可以作为对过度到幼儿园教育形式的一种测量,如果你的孩子需要多回合的训练才能获得一个新技能,那么并不建议过早地把孩子送到学校,这样只会让孩子与同龄孩子的距离越拉越大,并且违背了我们让孩子入学的初衷。

  5、基本没有攻击他人、影响他人的行为

  幼儿园是儿童要适应的第一个社会小团体。儿童要脱离父母的庇护,第一次面对那么多不同的人。幼儿园是一个微型社会体系,包含社会规则的层层面面,而社会规则的第一条铁律,就是不伤害和影响他人。

  不伤害和影响他人,是融入社会的第一条标准,每一个孩子都是父母眼中的心肝宝贝,只有不威胁到其他儿童的安全,才可能进步得到其他孩子的包容与接纳,逐步的融入到幼儿园的小集体中去,也有利于患儿与其他小朋友之间建立感情。

  6、一定的认知理解能力

  入幼儿园前认知理解能力需达到低于同龄人6个月左右。简单说,人家3岁进入小班,自闭症儿童的认知理解能力至少要达到2.5岁左右才能进入同等班级。

  要看好,我们说的2.5岁是心理年龄,不是实际年龄。

  目的是,让孩子能够跟上老师及其他儿童的学习进度,不至于因为听不懂无法理解而走神。 所以,在孩子上学前,自闭症儿童家长可为孩子进行行为、语言、认知、运动、注意力、感统等方面评估,了解是否符合入园。

  7、给孩子一个过渡期

  当孩子具备了这些基本的能力之后,父母可以尝试着将孩子送入幼儿园,如果依然不放心,可以与老师沟通,先尝试一一个月,来观察孩子是否适应幼儿园的生活,再为下一步的决定做打算。

  孤独症儿童的融合教育是一条艰难的道路,尽管已经出台了“随班就读”的政策,但在融合之路上依然会遇到各种各样的困难,这就需要家长保持良好的心态,同时社会给予更多的包容与理解,才能真正的促进孤独症孩子的融合之路。

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