自闭症孩子的户外社交课

游新闻·重庆晚报慢新闻记者 朱婷 实习生 杨璐嘉 文 受访者供图

昨日(27日),星期六,周桦(化名)带着自己7岁的儿子园园来到巴南某公园参加社会融合活动,看到孩子越来越合群,她很欣慰:“这些年,重庆、河南、宁夏三地奔波,还是换来了希望!”最近,她和丈夫正在给孩子物色学校,准备让孩子下学期进入一年级学习。

园园是一名自闭症儿童,干预前,注意力不集中,无法与人交流,经过一系列康复训练,情况好了很多,现在,能与认识的小朋友一起玩耍了。

然而,15岁的好好是重度自闭症,却因为干预不及时,情绪暴躁,生活无法自理,甚至还会攻击人,康复训练老师用了快一年时间,才让好好慢慢学会吃饭、穿衣。

4月2日“世界自闭症日”来临之际,让我们一起来关注这些来自星星的孩子。

搬到户外的社交课,家长也要交作业

3月27日下午,7岁的园园在父母陪同下来到巴南某公园,和其他20多个同是自闭症的孩子一起,参加社会融合活动。园园的老家在河南,2岁多的时候,妈妈周桦就发现,园园总是不听话、不理人,别的小孩已经开始咿呀学语,园园还只会喊爸爸妈妈,经过筛查,发现孩子有点轻度自闭症,为了让孩子有所改善,周桦带着孩子开始了康复之路。

现在,周桦带着孩子住在位于南岸区南坪的姐姐家,每天,乘坐环线去渝北进行康复训练,是周桦最重要的事情。她介绍,经过3年多的康复训练,孩子的社交能力好了很多,也比较能听懂大人给的指令了,尤其是记忆力,特别不错,能记住环线10多个车站。

“妈妈,我要去!”现场,看到孩子们都在活动,园园拉着妈妈,撒娇地说道。

记者了解到,当天的活动由园园所在的儿童康复机构星乐树主办,除了参观公园看海洋动物,孩子们还跟家长一起参与互动游戏。

▲巴南某公园,孩子在欣赏水母

主办方相关人士钟林表示,来参加活动的孩子们都是经过干预后,恢复得比较不错的,而且,几乎都是社交能力比较好、对人多的地方不排斥的。“对这些孩子来说,良好的社会融合氛围以及环境,能更好激发孩子的社交欲望,提升孩子的社交环境适应能力,所以,我们把社交课“搬出”教室,创造更多亲子沟通以及孩子互相交流的机会。”钟林表示。

钟林介绍,对自闭症孩子的康复训练是一个长期的过程,以他们为例,每天除了固定对孩子进行2-3小时的训练,剩下的还有认知、语言、沟通训练,除了孩子,父母也在接受训练和挑战,而且还要配合完成作业。

她以周末作业举例道:“两个周末作业,一个是回答地点问题,一个是亲子互动游戏,父母都要以视频形式反馈给我们。”

来自星星的孩子,数学普遍不好?

“对于家长来说,确实非常不容易,这是一场终生的干预,父母无法放开手。” 钟林感叹。

她还分享了一组数据:调查显示,43.8%的家长不能接受孩子被诊断为自闭症的事实 ,22.5%的家长不是诊断后马上开始对孩子安排康复训练。孩子被诊断后,家长会面临较大的心理应激反应,经历否认——迷茫——愤怒——内疚——痛苦——逐渐接纳的心理历程,这个过程越长,对孩子的康复越不利,对家庭的伤害也越大。

“一开始说是自闭症的时候,我们有点接受不了,接着,是对孩子的愧疚,感觉忽视了孩子。”周桦这样说道。丈夫在宁夏做生意,为了孩子康复训练,所以,这些年来,她带着孩子奔波在重庆、河南、宁夏三地,虽然孩子有了很大的改善,但更多的挑战和训练还在路上。

周桦说,虽然孩子社交能力有所提高,但注意力还是不够集中,从她辅导孩子作业来看,孩子的数学计算能力跟同龄孩子还是有差距,虽然作为母亲,但是她还是觉得,自己猜不透孩子内心在想什么,另外,孩子更多的是在表达问题,而忽略了外界的反馈。

“自闭症儿童普遍存在逻辑思维差的问题,所以,数学或者语文的阅读理解会比较吃力。”重庆某康复医院儿童康复科主任、康复治疗师李莲鸿也这样说道。

重度自闭症错过最佳干预期,会怎样?

在李莲鸿看来,自闭症的核心问题,是社交障碍、语言障碍、兴趣狭窄、刻板重复行为以及情绪问题,患有自闭症的孩子,眼神接触差,呼名无反应,语言落后,在得不到满足的情况下,往往会大吼大叫、打滚,甚至有时会有冲动攻击、自伤等行为。

她介绍,对于自闭症儿童,7岁以下,是康复最佳的年龄段,其中,0-3岁,是康复干预最佳期,在这个年龄段,通过半年的干预和康复训练,就会有很大的改善效果;超过这个年龄段,并不是说完全没有康复效果,只是康复效果较缓慢。

“一些轻度自闭症的孩子,1岁多开始就进行干预,许多孩子康复得不错,已经能够进入幼儿园和小学进行学习。”她还分享了一起反例,15岁的齐齐是一名重度自闭症儿童,因为家里人不重视而忽略了最佳的康复时间,齐齐情绪非常暴躁,有时还有自残或者攻击他人行为,生活也完全不能自理,去年,康复治疗师上门为其进行康复指导时,齐齐不仅没有反应,还非常排斥,甚至抓伤了康复治疗师,干预快一年,齐齐才愿意安静下来,情绪跟之前相比,有了改善,自残或者攻击他人行为减少,经过训练,齐齐也能自己吃饭、穿衣,上厕所,有了一定自理能力。

但是,李莲鸿还是觉得非常惋惜:“齐齐已经错过了最佳干预年龄,有一定自理能力,能穿衣、吃饭、上厕所,已经是最好的了!”

李莲鸿还介绍,对于自闭症孩子,参与社会融合活动和训练,把社交课搬到户外,是非常有必要的,就他们而言,也会定期开展一系列的户外课程,让孩子接触社会,与更多人接触。

家有自闭症孩子,应注意这些

而对于家长,李莲鸿建议,首先,要有足够的耐心,自闭症孩子发生情绪问题的时候,一定要平和、温柔地去安抚,不能硬着来,不能对孩子大吼大叫。

其次,面对自闭症孩子,一定不能以大人身份自居,要以孩子般的语气、面部表情等去接触,与孩子进行朋友式相处,一定不能用长辈式的语气和神态。

再者,要找到孩子的兴趣点进行介入干预指导,比如在玩耍游戏的过程中教会孩子一些简单指令及模仿。

第四,一定要带孩子多接触社会,多做一些社交融合。除了去康复机构进行康复训练,也要带孩子去户外,多去认知、接触,带孩子去一些他们喜欢的场所,慢慢跟小伙伴接触,进行慢慢引导。

最后,面对工作和生活,家长肯定会有很多情绪,但是,不能在孩子面前暴露和表现这些不良和负面情绪,家长发泄情绪,一定要避开孩子,因为,自闭症孩子只是交流的频率和模式跟我们不一样,并不是不能感受。

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