自闭症孩子,最怕遇到这样的家长……

从事孤独症康复工作几年来,见过太多的家长,其中有一个共同的问题就是,家长在讨论孩子进步慢,不配合训练,有问题行为时,都只觉得是孩子能力问题,而从不反思自己。

  孩子在建立认知的阶段,就是一张白纸,最终是什么样子,就看你怎么书写,孩子的性格、特征,往往能折射出家长是什么类型的人。

  然而,在孩子的康复过程中,最怕遇到以下这几个类型的家长:

  1、焦虑的家长。焦虑的家长往往把自己的情绪传递给孩子了,孩子很容易学习这些,各种怪异都有可能发生。亢奋狂躁的,忧郁的,闷声不说话的,打人的,神神叨叨的……

  负面的情绪、行为表现,孩子都能看到,尽管他们可能没有共情,但是从小的成长环境或多或少会对他们造成影响。孩子是具备一定的模仿能力的,家长的情绪和行为表达,孩子都可能会模仿下来。

  2、强迫式/强迫症的家长。很多家长望子成龙,拔苗助长,过早教给孩子知识。如果孩子本身能力无法消化这些知识,对于孩子本身和家长来说,都是很受打击的,家长会更加质疑孩子的能力,而孩子也会因为被逼迫做能力达不到的事情而有压力。

  遇到知识不感兴趣,就变得内心痛苦、抑郁、刻板、幻觉……若极端点,孩子都被逼崩溃掉、糊涂掉。

  3、无知的家长。遇到问题就去找育儿经,看书、百度、看视频、听讲座,照本宣科,不能灵活地根据孩子特点来因材施教,很可能造成教育方法和孩子不对路数。

  比如有个家长,孩子本身语言认知这些基础能力都不够,却在某机构买了一些课程,结果发现即使按照课程方式给孩子训练,孩子也只是傻傻地看着她,根本不懂指令。所以不仅白花了钱,还多走弯路。

  4、懒惰的家长。懒惰的家长在把孩子交给电视、学习机、手机和电子玩具时,就会大概率发生悲剧,只会跟机器打交道、交流,不懂人性和与人交流。

  所以大家可能会发现孩子语言都是无意义的,是背的电视里的广告词,因为电子产品给孩子输入的信息大多数就是刻板的,即便有的知识确实可以通过电子产品这样的途径来学习,但是少了人与人的交流、交往,孩子几乎很难将其泛化到生活中。

  5、溺爱孩子的家长。以孩子为中心,造成孩子无求即有,让一部分孩子在认知上觉得“天上一定会掉馅饼”,导致孩子不爱跟人交流,也无所求。并且很多方面的能力得不到锻炼。

  就如我们以前讨论过的 家长什么都不让孩子做,他可能一直无法独立和融合。

  6、独断专行的家长。这样的家长类型封闭,独断专行,说一不二,多出现在一些女生身上。老公的话、婆婆的话、公公的话、爸爸妈妈的话都不听,她要指挥家里人围着她转来养孩子。

  这样的家庭,很容易养出三种孩子。一种是专横的孩子;一种就是叛离专跟人对着干的孩子;第三种就是那种孤傲的孩子,谁都爱理不理的。

  7、不把孩子当正常孩子的家长。孩子就是一堆橡皮泥,你认为他不正常他就会不正常,好与不好都是家长的看法塑造出来的。

  比如2岁小孩会哭闹,吃不好饭,家长们都会将孩子跟自闭症挂钩,其实当你接触了正常孩子,你会发现,这些问题也是普通小孩的一个通病,是小孩子的天性。而且有的东西不是生来就具备的,也都是需要家长教和引导的。

  8、被骗子蒙蔽、洗脑的家长。纯属花钱折腾、毁掉自己的孩子。还记得以前的一条新闻,2016年,一个4岁的自闭症孩子被送进广州一家机构封闭训练,拉练19公里后死亡……

  包括市面上有很多花里胡哨的康复方式,因为家长的无知受骗,而让孩子白白遭罪。

  9、不懂孩子语言的家长。孩子什么都不懂,一些自以为是的家长给孩子讲道理,后果如何,可想而知,绝对是对牛弹琴。然后这些家长往往不检查自己反而怪孩子有毛病。最终导致孩子懵逼、崩溃、自我保护而拒绝交流。

  10、精神有问题的家长。孩子容易学他,而成为那种假性精神病孩子。所有那些有强迫症、焦虑症、狂躁、抑郁的家长,最好远离孩子。

  家长在不理解孩子的时候,可以回想一下我们自己小的时候,从学说话,学走路,学穿衣吃饭到数1234……是不是都有一个过程?我们要理性看待孩子的问题,也要反观自己的问题。

  比如孩子不配合训练,我们不是一来就想着怎么训练他不配合的这种情况,而是想想孩子为什么不配合?是不是训练设置的难度太大,孩子做不到?是不是强化没给到位,让孩子失去了动机?是不是孩子在专注于别的事情等等。而不是一味地责怪孩子。

  自闭症孩子的康复是他们的必修课,也是咱们家长要修炼的功课,学会怎么当一位好家长,学会如何跟孩子沟通,学会怎么教育孩子……我们的每一个社会角色意味着我们有不同的责任,那么作为孩子家长,这门功课你及格了吗?

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