别慌!自闭症孩子有撒谎、告状等“不良行为”,或是进步的征兆!

撒谎、争执、生闷气、告状、讨厌…

这些在家长眼里的“不良行为”却是自闭症孩子进步的表现。

这些发生在人与人之间的“不良行为”,都是“社交元素”,是自闭症孩子社交能力改善的标志!

当自闭症孩子出现这些小毛病,家长先别急着纠正。所谓的“毛病”其实都标志着孩子进步!

别慌!自闭症孩子有撒谎、告状等“不良行为”,或是进步的征兆!

01、和人起争执

后台的一位家长和小铃铛说了一件关于自家孩子乐乐的事:

有一次,我们一起去逛超市,我问乐乐和乐乐他爸,要买什么水果?

乐乐说买香蕉,乐乐爸爸说买苹果;

没想到,乐乐听到后,加大声音说道:香蕉!

乐乐爸爸趁机又重复了一遍:苹果!

乐乐瞬间急了,连喊道:香蕉、香蕉!

别慌!自闭症孩子有撒谎、告状等“不良行为”,或是进步的征兆!

后来我问了专业的康复老师,没想到老师却表示在乐乐这个阶段,有这样的争执是好事。

虽然她反驳的不是很有力,但也能说明她能意识到别人不同的观点。

通常来讲,自闭症孩子喜欢模仿、重复他人讲话。Ta们对语言的理解、运用存在一定的障碍。

当自闭症孩子开始与人争论时,说明Ta的自我意识开始增强,也有了一些思辨能力。

只是由于认知的局限性,有时他们坚持的观点并不一定正确。

但是家长别着急,孩子有了思辨能力,再引导是非对错也会相对容易一点。

02、和人生闷气

有些自闭症孩子的情绪可能比较急躁。

比如,没有买到自己喜欢的玩具,就会哭闹、尖叫,甚至在地上打滚…

别慌!自闭症孩子有撒谎、告状等“不良行为”,或是进步的征兆!

如果孩子遇到不喜欢的人或事,开始自己生闷气,而不是大哭大闹,家长不要担心,这说明孩子开始懂得自我来控制情绪了。

生闷气这种情绪是每一个普通人都会有的,可自闭症孩子不一定会有。

对于一些不开心的事,大多数的自闭症孩子要么直接不理,要么情绪激动大吵大闹。

所以,当自闭症孩子有生闷气的表现,也就说明他们不仅有了更高级的情绪体验,同时有了一定的情绪控制。

03、学会了讨厌

月月是一个自闭症孩子(中度)。

最近,月月妈妈说,孩子有些反常,之前和邻居家的欢欢玩得很好,但是这几天,就是不愿意去找欢欢玩了。

月月爸爸在孩子高兴时,便趁机问到:月月为什么不去找欢欢玩了呢?

月月回答了3个字:“洋娃娃”!

别慌!自闭症孩子有撒谎、告状等“不良行为”,或是进步的征兆!

月月妈妈这才明白,几天前,月月想玩欢欢新买的洋娃娃,但是欢欢不愿意给,连碰都不让月月碰。

月月爸爸说:“那爸爸给你买一个新的洋娃娃,和欢欢一起玩,好吗?”

月月这才笑着点了点头。

当自闭症孩子有了讨厌、不喜欢的情绪时,也是一种进步。

说明孩子具备了识别一些高级情绪,只是表达能力欠佳,说不清楚,而被忽视。

04、学会了撒谎

“说假话”是孩子随着年龄增长,认知增长的表现,为了达到自己的目的,很多孩子都会偶尔撒个小谎。

比如,孩子因为想吃生日蛋糕,吃饭的时候,就说自己没饿。

所以,当自闭症的孩子开始说假话,家长先别慌,这说明孩子在进步啦!

朵朵今年4岁,有一天午休时,她想去客厅玩,但是妈妈不允许。

于是,她告诉妈妈:“我想去喝水”。

借着这个理由,她被妈妈放出了房间。(实际上她没喝水,直接跑进客厅玩了)

别慌!自闭症孩子有撒谎、告状等“不良行为”,或是进步的征兆!

孩子这样的小心思,大多数的家长都能识破。

如果没有什么大的影响,其实也没必要揭穿Ta。

生活中,几乎每个人都会说一些小小的谎,但是自闭症孩子可能不具备这项能力。

比如玩捉迷藏时,会直接暴露自己的藏身之处,让家长哭笑不得。

说谎需要辨别真假,是认知的转折点,当自闭症孩子具备了这项能力,是一件值得开心的事。

05、学会了告状

“告状”在一定程度上,是孩子争取自己权益的一种表现。

很多小朋友在幼儿园都会这项“技能”。

比如,在学校被同学撞了一下,或者被推了一下,这时候,孩子就会去告诉老师。

可大多数的自闭症孩子并不会这样做。

当Ta们感受到不公平待遇或者伤害时,有可能就会用暴力行为去回击。

作为家长,孩子进入学校之前,教会Ta如何正确地寻求帮助,是一件非常重要的事情。

别慌!自闭症孩子有撒谎、告状等“不良行为”,或是进步的征兆!

告状是孩子自我保护的一个手段,是孩子可以识别侵害和语言表达的一个重要突破。

对自闭症孩子来说,识别伤害比较苦难,所以当孩子学会了告状,不管告状内容是否恰当,都要鼓励。

很多时候,孩子犯的错、闯的祸、撒得泼,我们都不好直接定义对错。

尤其是对自闭症孩子来说,更需要多思考背后的原因,毕竟很多“错”需要“高级能力”来支撑!

有人可能会问,小问题放任不管,孩子会不会变本加厉?

其实很多时候我们的担心,都会有点多余,因为生活中,这些行为原本就是每个人都有的。

当然,我们不是鼓励家长纵容孩子,而是希望家长可以把握一个合理的度,不压抑、不放纵,在一个适当的范围内,让孩子自己成长。

★自闭症孩子有哪些变现呢?

★自闭症孩子该如何进行家庭干预呢?

★导致自闭症的原因有哪些呢?

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