为什么自闭症儿童治疗效果不好?若不注意训练“第一步”,自然差

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自闭症的训练中,作为家长最为棘手的问题,不是孩子有这样或那样的障碍,而是想方设法进行干预训练后,不仅看不到任何效果,甚至还会更加严重

为什么自闭症儿童治疗效果不好?若不注意训练“第一步”,自然差

家长的心情以及各种牢骚随处可见,自闭症的康复训练方法很多,国际论证有效的也有不少,有些孩子训练起到一定效果,而大多数孩子却是巨大反差,到底原因在哪里?

01

误区

为什么自闭症儿童治疗效果不好?若不注意训练“第一步”,自然差

除了训练方法、ABA行为干预等奖罚激励、夸奖表扬、消除环境影响、贴合孩子兴趣.等,大多数家长都尝试过了,包括机构在内,大家似乎都进入了一个误区:

就是:“方法和教学方式”

方法和教学方式固然重要,但如何能够让孩子有效果?单纯的靠方法和教学方式肯定是没有做到,否则,这么多家长也不用着急了

只要方法和训练方式贴合孩子,训练都会起到一定的效果,之后随着家长心情好转,急功近利的念头、期望值的提升、加速训练项目的推进等,让孩子不再适应甚至抵抗,很多孩子都被这样耽误的

02

特点

据国际上多项研究表明:自闭症儿童记忆比普通人更好。具体原因尚未得知,但坊间流传“自闭症患者是天才”和这些研究有关

孩子记忆力好是优势,同时也会成为训练中的巨大障碍

正常的行为规则是:

学习、记忆、理解、处理、输出使用

但是自闭症孩子理解能力和思维处理能力存在障碍,她无法进行这一些列的处理,她的规则是:

学习、记忆、输出使用

我们可以把这种记忆看作是“原始”记忆,它可以实现长期性记忆,这也是自闭症患者通过干预训练就能康复的理论支持点,

不管这种记忆效果有多好,孩子可记忆的内容和所需时间是有限度的,超出就会立即停止输入,甚至“反噬”

03

第一步

为什么自闭症儿童治疗效果不好?若不注意训练“第一步”,自然差

从上述两点可以发现,孩子的干预效果,除了方法和教学方式影响外,记忆和记忆方式不仅会影响整个训练过程,还会直接影响孩子动力和积极性,那么家长该怎么做呢?

从一开始降低对孩子的要求

使用最简单的训练先让孩子感受到“成功”

让“成功”刺激孩子有动力继续下去

严格把控训练进度,初期不可过多、过快、过急避免让孩子压力过大,不舒服、而产生逃避和退缩心理;同时孩子好记忆也能很好的记忆下训练中的内容,并形成长期记忆,并输出使用,覆盖掉之前障碍行为

当孩子适应训练后,在斟酌如何增加速度和进度。好比刚上幼儿园时,宝宝们都不适应,大哭大闹,一段时间后适应了就好了,自闭症孩子训练也是一样的

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#自闭症#

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