高功能孤独症孩子的干预重点与日常教导建议

相比典型孤独症孩子的家长,高功能孤独症孩子的家长更容易对孩子的诊断结果产生怀疑,甚至有些高功能孤独症孩子的家长会认为自己的孩子根本不需要进行干预。但事实真的如此吗?本次我们就和大家聊一聊高功能孤独症孩子的干预,希望可以对家长们有所启发。

首先,家长们要了解“高功能孤独症”只是形容谱系障碍中没有一般意义上的智力问题,也许高功能孤独症孩子在语言发育上没有明显问题,但TA们依然会存在着核心问题(社交障碍、刻板行为等),需要进行干预。

高功能孤独症孩子的干预重点与日常教导建议

部分高功能孤独症孩子的家长也会因为孩子年龄小而忽视孩子的问题,觉得孩子比较调皮、不听话,没有什么问题。但随着孩子成长,身上的问题越发明显,这时家长们才意识到不对,带孩子就医诊断(这也是很多孩子诊断较晚的原因)。

并且,随着孩子成长,TA们也会逐渐明显地意识到自己与他人的不同,使得TA们更容易感受到压力与挫折。所以建议家长们即便对孩子的诊断结果抱有怀疑,也不要忽视从孩子身上发现的问题,可抛开孤独症,专注去改善孩子自身存在的问题。

高功能孤独症孩子的干预重点与日常教导建议

对于高功能孤独症孩子干预,家长们可将重点放在孩子的情绪管理与问题行为上,这对于孩子日后的融合有着重要作用。建议家长们在对孩子进行干预前先咨询专家与专业老师的意见,然后再对孩子进行科学的干预,切勿用“惩罚”“压制”的方式去矫正孩子,避免引发孩子出现其他问题。

而在日常教导方面,对于高功能孤独症孩子来讲,重要的是“因材施教”,这需要家长们在生活中对孩子有一定的观察,了解孩子会专注于哪些特定的事情或事物上,又或是哪方面能力较为突出,以此入手对孩子进行培养。

比如孩子喜欢涂鸦、画画,那么家长们就可以将孩子向相关的职业去发展,像平面设计师、图形设计师等。但家长们也要注意,不要盲目相信网络上所过度渲染的“孤独症孩子是天才、有天赋”这一类的言论,要循序渐进地改善孩子的问题、提升孩子的能力。

每个孤独症孩子都有着个体差异,能力也各有不同,重要的是了解孩子的实际情况,进行针对性的干预,即便出现了误诊,家长们也应对孩子身上已发现的问题进行干预。

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