自闭症人士的思维方式与普通孩子存在哪些不同,他们又是如何思考的?看完你就知道了!
✅一、难以串联理解信息
自闭症人士可以理解所有人都需要穿衣服,也可以感知冷热,却对为什么天冷要加衣,天热减衣毫不在意。他们的世界是由一连串没有联系的经验组成,往往对事件背后的原因、含义、概念和原则,并不清晰。
提示:日常生活中,父母需多采用直白明确的方式,帮助自闭症小朋友梳理各个事件之间的联系。
✅二、偏好细节
普通人在接触新鲜事物,学习新技能时,倾向于先了解整体概况,再审视细节,而自闭症人士更喜欢先观察细节,再观察整体。
比如,他们在过马路时,可能会过度关注路边悬挂的绳子,而忽略了对面驶来的公共汽车。
提示:居家干预时,如果想让小朋友集中在特定事物上,一定要注意环境设置,清除干扰因素。另外家长可以根据小朋友自身的学习特点,设计不同的学习方式,对于偏好视觉细节的小朋友,教学时可以减少讲述部分,增加视觉引导。
✅三、对外界刺激敏感,易分心
自闭症人士容易因为周围感官刺激而分心。例如,写作业时,他们会盯着桌子上的铅笔,而忘了学习;窗外不管有什么经过,他们都要停下看一眼。
注意力容易分散导致他们很难适应常规的长时间的课堂,但同时也有更活跃的思维、可以快速切换关注目标,学习目标。
提示:日常生活中,家长应加强注意力训练。
✅四、只能理解字面意思
自闭症人士难以理解抽象概念,习惯通过字面含义理解所接触的信息。
比如你问自闭证患者如何理解“早起的鸟儿有虫吃”。他们可能会说:“早早起来的鸟儿,能够捉到虫子吃”。
✅五、认死理
自闭症人士非常擅长理解单一事件或概念,整合多重概念对他们来说更有挑战,尤其是相互联系但看似矛盾的思想。
提示:对于自己认同的概念,自闭症人士会贯彻到底,爱憎分明,真诚且坦率。
✅六、单线思维
自闭症人士普遍不擅长组织策划较复杂的活动,难以处理参与人员和步骤较多的事务。因此,明确的视觉图和活动流程表对自闭症小朋友的学习会有帮助。
✅七、很难举一反三
他们可以理解规则的字面意思,却忽略其本质,很难将所学知识用到不同场景之中。例如,他们学会用白色牙刷刷牙,却不愿使用红色牙刷刷牙。他们学会了擦桌子,却不知道怎么擦玻璃。
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