儿童自闭症的治疗关键在“早期发现”，常有五种治疗训练原则

星星的孩子，这个称谓相信一些朋友有所了解，这是针对自闭症儿童所特有的称呼。为什么称自闭症儿童为星星的孩子呢？是因为他们像星星一样孤独，但每个自闭症孩子又像是一颗颗明亮的星星，身上有着鲜明的特点。

最近几年，自闭症儿童患者逐渐增多，这对每个患者家庭来说都是不小的打击。家有自闭症孩子，该如何去训练他们，才能让孩子跟正常人一样呢？父母训练自闭症孩子，势必要做长期坚持的准备，这将是一个漫长的过程。

自闭症孩子有什么表现？

1.说话晚，不爱说话，明显的语言障碍和社交障碍

2.孤僻不合群，喜欢独处，拒绝与别人一起玩，行为古怪

3.经常做一些重复和刻板行为，像是转圈，不停地围绕一地行走等

自闭症症状出现的原因是什么？

1.遗传因素。家族中若有自闭症基因，后代就有可能成为自闭症患者，存在明显的人格缺陷。

2.大脑病变。有些孩子成为自闭症并不是先天的，而是幼时因为各种生物因素上的病变或感染而影响了大脑发育，大脑产生了病变，造成了自闭症。

3.生活环境。一部分的自闭症孩子是因为生活的环境给了他太多压力，像是父母整日吵架，压迫孩子，给孩子施压等都会给他们心理带来负担，造成孩子出现人格行为障碍。

很多家庭在得知孩子是自闭症时，感到特别焦虑和不安，不知道如何去给孩子治疗，甚至担心孩子一辈子都要变成别人眼里的怪人。

虽然他们是特殊的一群人，但我们始终要相信，每个孩子都是不同的个体，只要找准了各自的训练办法，坚持训练下去，路途再长，总有一天他们也会像正常人一样散发光芒。

自闭症儿童训练原则都有哪些？

1.长期坚持

自闭症不同于其他疾病，这种心理上的问题如果要根治，就需要长久的训练，因此必须要学会坚持，不能轻易放弃。训练自闭症儿童恢复是一个漫长艰辛的过程，要制定长期计划，按部就班，一点点攻克。

2.识别行为，针对训练

每个孩子自闭症的原因和病症都有所不同，所以必须根据孩子具体的行为去做训练计划。先识别孩子为什么要做这种行为，这行为的背后又蕴含着他们怎样的心理建设。

只有充分了解了孩子的行为动机，才能有针对有目标的制定训练方式和手段。我们的意图就是用有用有效的行动去改善孩子这一错误的行为意识。

3.重点训练社交能力

自闭症儿童最大的共性就是严重的社交困难。社交困难就会带来一系列问题，影响训练的进程。重点训练孩子社交，教会他们最基础的表达，只有能听，能配合，你的训练才能更顺利地进行。因此从教孩子社交开始，一点点渗入，带动其他能力的训练和恢复。

4.随时训练

除了正规学校的语言和行为训练，对自闭症儿童来说，训练应该是全方位全时间的。家长应该抓住所有机会去给孩子加强训练。可以是沿途看到的风景，可以是周围的花草树木。也可以是平时家里的构造变化，每一个环境的变化，都可以训练他们加深记忆，形成循环意识。

5.记录和分析

每一次的训练都应该记录下来，这是下一次训练的指向标。及时的去做调整，不至于在同样的问题上耽误训练时间。一次次的分析和改进，有利于训练效果的连贯性。

路漫漫其修远兮，训练自闭症儿童向来不是一天两天就能成功的，有的甚至需要几年或十几年。我们需要坚定信念，别放弃，别妥协，多点耐心和坚持，希望就在前方。

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