学生怎么都不看人,应该怎样让他看我呢?

针对这个问题,我们首先要思考的是:我们在什么情况下会看向别人。

回想自己的生活,我们就能知道,在表达需求时,如吃喝玩等,在传递、获取信息时,在对人产生兴趣时,在出现新奇的、陌生的人和刺激时,我们都会看向别人。

学生怎么都不看人,应该怎样让他看我呢?

知道了“看人”这一行为发生的场景,我们就能为儿童创造更多的机会,来训练儿童的目光接触了。

可以遵循以下策略:

PART.1

给孩子喜欢的物品时,有目光接触了再给。

PART.2

用夸张的表情和语气,建立孩子对人的兴趣。

PART.3

多进行训练眼神的游戏,如杯下寻物、捉迷藏等。

相信通过练习,孩子看向人的频率一定会有所提高的。

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