语言发育迟缓干预，一定要按语言发育规律来，先解决开口难的问题，在逐步提升理解能力，如果你认为以往的语言矫正科普过于复杂，那么我们就用三个问题，以类比的方式，做个解答。

第一阶段、说话晚，发音困难。

生活中，有些孩子总是因为发音不准，遭到别人的嘲笑，因为这些错误发音可能会引起“歧义”，比如把“ 叽叽喳喳”说成“叽叽哒哒”，“西瓜”说成“西蛙”，父母最怕自己的宝宝被别人称为“大舌头”。

1、宝宝说话晚，说不清楚，99%的父母都会主动想到剪舌系带，以为剪一刀就好了。如果没好呢？父母会想，那就再等等，大一点就好了。

大量研究表明：剪舌系带主要是纠正舌畸形，但剪了舌系带后，说话还是不清晰，发音不准确，这说明舌系带的牵制影响解除了，但是可能存在其他方面的构音问题（可能是功能性的问题等等），还需要进行专业的训练，学会正确发音的技巧，才能彻底解决发音问题。

所以，关于宝宝的舌系带问题，我们还是谨慎一些好。不要让舌系带误导了其他可能存在的语言障碍问题。

第二阶段、孩子说话颠三倒四，没有逻辑性，注意力不集中怎么办？

在幼小衔接阶段，75%的家长都会遇到这样的问题，那就是孩子不听话，注意力不集中，很难投入到学习氛围中去，有位妈妈就反映说，宝宝刚上小学一年级，一个月内就被叫了2次家长，班主任多次反应上课不好好听课，小动作多，东张西望，怀疑多动症。其实宝宝注意力差，主要受两方面因素影响

生理影响，主要是大脑发育不完善，脑功能协调配合差，导致自控力弱。

抚养方式影响，主要是家庭教养方式错误，父母没有做好榜样，疏于管教。

如何解决这个问题呢，很简单

学龄前要注意从“无意注意”向“有意注意”慢慢引导，让宝宝逐渐适应约束。多从鼓励和兴趣方面提升。5岁左右，进入学前班后，在家里要从作息和生活方面立规矩，适当的惩罚孩子的一些懒散、拖延的坏习惯。进入小学后，如果宝宝难以适应学习紧张节奏，父母要戒骄戒躁，做好心理安抚和引导，适当调节，平衡压力，用“番茄学习法”帮助孩子提升注意力学习。

第三阶段、孩子认知能力差怎么提升？

“明明就是很简单的事情，教了很多次，宝宝就是学不会，别的宝宝一说就懂，自己的宝宝就是无法理解”。如果你家里有这样的宝宝，一定会为如何提升宝宝的认知能力而苦恼。

其实提升认知能力并不难，只要父母肯用心，做好以下几点就够了：

语言训练：语言能力宝宝认识世界，理解万物的基础，一定要预防出现语言发育迟缓等情况，让宝宝早点说话，学会语言表达沟通。

注意力：训练他的注意力和集中力。培养他在读书或学习上的兴趣，养成他长期的专注力。 可以创造一个安静的学习环境，尽量为孩子排除一些干扰因素，让孩子集中注意力。此外，也要让孩子形成有规律的作息，在游戏中培养孩子遵守持久注意的原则。

记忆力：利用一些强烈颜色或图像的图形增加他的记忆力。此外也可以教给孩子一些记忆小妙招，比如教会孩子分类记忆，还有复述联想等。有利于训练他的记忆力。

知觉能力：可以利用拼图锻炼孩子的手眼协调能力;或让孩子听声辨位，训练孩子的知觉记忆，还有空间定向等各种能力。

思维训练：父母可以读故事书给小孩听，利用故事的排序和故事人物的设定来启发小孩的叙述和逻辑能力。

注：【原文链接,版权归原作者所有】若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请您与本号邮箱地址：673668023@qq.com 联系，,我将及时更正、删除，谢谢。