提高特殊儿童语言表达的训练方法

提高特殊儿童语言表达的训练方法

语言是传达信息和人类思考的工具，也是进行社交活动及获取知识的重要工具。2-6岁是儿童语言发展的黄金阶段，抓住儿童语言发展的敏感期进行语言发展训练是很重要的。特殊儿童语言的发展的趋势，需要得到一些特殊的干预才能够得到发展的。培养特殊儿童语言表达能力的前提：学会用心去聆听，其次是对字词句的掌握情况。

在了解了特殊儿童语言表达方面常见的问题后，应当为特殊儿童的语言能力教育设定相应的目标，选择合适的活动以及教育方法进行培训，循序渐进提升儿童语言表达能力。

01增加特殊儿童词汇量

目前，绝大多数的特殊儿童都面临词汇匮乏的问题，不能运用已有的名词来表达所见所闻。

因此，家长可以通过游戏的方式带领特殊儿童记住常见的词语。例如，砸学习水果的名称时，可以准备一个箱子，里面装上各种不同的水果，让儿童轮流从箱子中摸出一个水果，并大声叫出它的名字；

采用词语比赛的形式，为儿童制定词汇的主题，例如动物主题，由所有在做的学生轮流说出自己认识的动物，依次排序；

采用猜谜语的模式提高儿童的词汇感知能力，例如，家长可以针对描述对象进行简单的句子描述，邀请儿童猜测是什么物品：有一种水果，红红的外皮，长了绿色的软刺，剥开后里面是白白的肉，还有黑芝麻一般的籽。此时儿童可以猜测这是火龙果。最后，家长在日常生活中也应当留意对儿童的词汇教育，带领孩子在一个公园中，可以教导她身边物品的名称。

02巧用故事训练儿童表达能力

可以采用故事复述的方式提高特殊儿童的语言表达能力。在儿童听完一个故事后，随即提出相应的问题，如故事的主角身上发生过什么故事？在听完故事后的心里想法如何等等，并要求儿童复述故事的精彩片段，将自己带入到故事的角色中进行讲述。同时，家长也应该多与儿童一起观看童话书与动画片，让儿童边看边讲解看到了什么。家长作为儿童的指导者与监护人，应当帮助特殊儿童建立自信心，要求身边的人共同尊重儿童的表达与想法，让孩子感受到集体的温暖。除此之外，也可以鼓励儿童每天将发生的事情总结一遍，逐渐增加总结的字数与时间要求，提升表达能力。

03引导儿童增加语句长度

许多智力障碍儿童在表达过程中，不善于使用长句式，而是采用简单的词语与短句，因此，应当引导儿童，多采用完整、丰富的句子来表达想法。例如，引导儿童叙述事件，家长通过肢体语言以及简单的图画册，鼓励儿童描述看见的情景。在儿童描述过程中，教师也应该给予一定的指导，例如询问这件事情什么时候发生的？这件故事发生在谁的身上？这件事情的原因是什么？通过一系列的方式引导儿童说出较长的句式。

04重视语言器官及发音训练

进行语言器官训练是特殊儿童语言能力培养过程中重要的环节，这对于提高特殊儿童的发音准确率有重要的作用。常见的训练方式主要包括两种。第一是让儿童尽量往后伸舌头，反复缩回重复四次，慢慢增加伸缩次数，提高特殊儿童的口腔灵活度。第二是提高儿童的注意力，对于特殊儿童、尤其是智力障碍儿童而言，难以用语言与道理说服其努力练习，因此可以借助外界道具鼓励儿童坚持练习，例如在嘴唇上涂上一层糖，吸引儿童注意力。在发音训练过程中，可以开展模拟游戏，模仿马路上的车鸣声，模仿各种小动物的叫声等，激发儿童说话的欲望，进而提升训练效果。

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