刚发现孩子得自闭症，怎么做计划干预？

本周目标

大家可以根据平时经常在家里做的事情，把认知巧妙的加入进去，生活不会改变，需要改变你的认知，你永远挣不到认知以外的钱，如果你不了解自闭症，你同样干预不到位，他就是需要教，什么都需要教，事无巨细的教。

1、带孩子出去，注意观察孩子的目光方向，顺着他的目光方向指给他说：他对车比较感兴趣，可以指给他不同种类的车，不用说太多，如：公交车，汽车，货车等。最好可以带他体验不同的车。体验很重要，公交车，出租车，地铁，高铁，自行车，三轮车，等都可以带孩子去体验。如果偏远地区没有条件的，可以体验自行车，三轮车，农用拖拉机等。

2、带孩子出去，在家说：走，我们去超市、水果店、等…看他是不是知道这些地方，他如果能说出，我要买什么什么，说明他听懂了水果店，超市这些名词。甚至孩子有了预判能力，他能知道接下来要发生的事，这就是难能可贵的。

等快到了可以说：我们到超市了，进去后可以观察孩子的目光停留的地方，小超市可以让他拿起感兴趣的东西到收银台，大超市可以让他放进购物篮。记住你可以辅助他沟通，但一定不要包办，最后你要有一个长期目标，大概三岁半左右，他能自己拿着钱进入，买回来需要的物品，这种能独立完成整件事情的能力一定要提前培养，每次都坚持让他自己去沟通，家长看情况辅助。

3、在家带孩子做事的时候可以边做便用极简单的语言解说或提醒，(一定要用孩子能理解的动名词短语，这样便于孩子提取重点信息，提高学习效率。)

(1)如：去洗手，站在凳子上，打开水龙头，搓搓手，洗好了，关上水龙头，下来，拿毛巾擦擦手。

尽量只提醒，如果孩子不配合可以先辅助。

家长抱着孩子，尽量委婉的，小幅度，可接受的控制住节奏。

刷牙:宝宝的红色牙刷

挤牙膏，张开嘴，先刷刷大门牙，再刷刷后面大牙。

网上有刷牙的儿歌可以一遍刷。一遍一边唱着。

(2)换垃圾袋也可以把方位说给他，如去换厨房垃圾袋，去换妈妈房间垃圾袋，去换洗手间垃圾袋。同理不懂哪里是厨房，妈妈房间就去辅助，要相信铁杵都能磨成针。

4.在家里玩游戏时，当他一个人玩玩具时，可以拿另一个玩具模仿他吸引他的注意，当他想来要你的玩具的时候抓住机会去向他要他手上的玩具，只要他给了，马上达到他的要求。

如：把你的小汽车给我。我试过一次，他给了。

如：把iPad给我再玩手机，他也给了。

这就是社交的开始。你来我往，慢慢进步。

5,出门取快递。

去快递超市去快递，宝宝帮我拿快递，妈妈夸，妈妈的家务小帮手，要及时给与奖励。让宝宝参与到你的每一件事情中来。

下周干预目标及方式

根据上周不懂得地方，进行输入

1.对孩子掌握的各类词加深认知，做到网络化关联，家里的场景卧室、阳台、客厅、厨房、洗手间下指令的时候要明确提及：如到妈妈卧室的床上把手机拿来，把弟弟的衣服放在妈妈卧室的床上，回奶奶房间睡觉，到阳台上洗衣服、把垃圾扔进厨房垃圾桶、等等。(当时在教地点名词)

此外还有蔬菜名词，家具名词，交通工具，衣服饰品，人物称呼，家具家电等各类名词都要从生活中加入。

比方设计一次做蛋糕游戏，在厨房里，让孩子参与，孩子天生爱玩面，米等。

2.本周主要练习选择疑问句，先从食物问起，坚持以下四个原则：

①只有说了或指了才能给，直接来拿不能给；

②选择的两个实物差别要大，并且一定要是孩子认识的，

如：要苹果还是蘑菇?

玩具类：要汽车还是积木(孩子不喜欢积木才能做出选择)?

零食类：要饼干(他不爱吃的饼干)还是薯片?

你是要蛋糕还是大蒜？

如果孩子选择了大蒜，一定要给他大蒜，让他明白语言是有力量的，选择错了要自食其果。以避免他以后不假思索的总是选后择。

最好要知道孩子比较喜欢的东西是什么，把这个东西放在前面问，比如：孩子最喜欢巧克力，就问他要巧克力还是要薯片?

③问的同时配合动作，要苹果(手伸到他面前给他看苹果)还是要西瓜(手伸到面前给他看西瓜)?

④选择一样东西就一定要放弃另外一个，半天之内不要再给他吃。

3.本周可以穿插教学上、下、左、右、前、后的概念，上下前后还是以实物教学为主，

如：把桌子上面的杯子给我;

把椅子下面的纸巾捡起来;

爸爸回来了，我们躲在窗帘后面;

把你前面的凳子搬过来;

妈妈在前面，我们快去追…

你屁股后背上有个小粘贴。

我要有在你的前面。

不懂的要及时辅助。

左右对于他比较难，三岁半以后在学也可以，只要求他能分清自己的左手、右手、左脚、右脚即可，那我们日常穿鞋、穿袜子、抬脚、伸手、拿勺子的指令就要把左右的概念加进去，并辅助完成。

如：薯片给你，左手伸出来;用右手把勺子拿起来，穿鞋了左脚抬起来…

4.本周要训练一样不一样的概念。先从成双成对的东西教起，

吃饭给他两支不一样的筷子。让他发现不一样。再拿出一样的，告诉他这下一样了。

出门穿鞋子，故意给他穿一只自己的，穿一只爸爸的，让他自己发现不一样，说不出来，就辅助，哎呀，妈妈给你穿成不一样了。

袜子也是可以的。

出门自己穿一只鞋，让孩子把一样的鞋(或者袜子、手套、耳环、)拿出来给我，注意一定要强调一样的这个词，而不是另一只。一样的概念孩子应该略懂，鞋子、袜子的指令可以独立做到2-3次，就可以要求他去拿一样的东西的指令了，如一样的矿泉水、一样的酸奶、一样的电池、一样的碗、筷子等等。

5.本周还要学习先做什么后做什么的指令，这个指令对于孩子日后的行为管理及沟通有着重要的作用。先从有逻辑关系的先做什么就做什么开始学习，

如：先穿袜子再穿鞋;

先把垃圾捡起来再放进垃圾桶;

先把裤子脱掉再坐在马桶上;

先洗手再吃饭;

西瓜先拿刀切好再来吃;

一切有先后次序逻辑关系的指令都可以用先做什么再做什么来操作。

要强调先和再，不能断开来下指令。

6.扩大地点名词的词汇量：菜市场、火锅店，，包子店水果店、饭店、蛋糕店、超市、公交车站、商场，童装店，玩具店等，

对于理解力差的，可以展示照片并告诉他我们去哪里，可以拿一样生活用品告诉他：电池用完了，我们去超市买;

要吃香蕉还是蘑菇?吃香蕉我们去水果店买。

你的鞋子坏了，我们去童鞋店买新的。

7.大小的教学

声音的大小 看电视教，让他调大小音量

风速的大小 夏天吹风扇教

雨下的大小 下雨时

窗户开的大小 让他通风时

年龄的大小 和小朋友玩时

苹果的大小 吃苹果时

要教的东西实在太多，出门看别的小盆友会啥，你不会啥，回来就记录，一点一点插进去教。

怎么玩过家家的游戏，涉及到很多知识

怎么样搭建城堡，城堡里面有很多故事

怎么画画，画画的故事，一切能教的都要教。比方说孩子只会画圆，那下周目标可以是给圆涂成漂亮颜色，把圆变成太阳等。

时间和坚持积累，加油＾０＾~

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