收藏｜10个小技巧，有效干预自闭症儿童

有这样一群孩子，他们常常不太知道怎么和其他小朋友玩，经常一个人自顾自的玩耍或用别人接受不了的方式与他人社交；他们常常不能清楚准确的表达自己的想法和需要；他们常常做一些重复而无意义的行为或者不停的问你同一个问题；他们常常无缘无故大发脾气，很久也停不下来；他们常常上课注意力不集中，或下座位溜达，不能有效融入课堂；他们常常睡眠不好或挑食严重……

他们是一群什么样的孩子呢？他们是被称为孤独症的孩子，也就是俗话说的“自闭症儿童”。

孤独症不仅给儿童带来不良影响，而且也给家庭和社会带来很多压力。如何改善孤独症儿童的症状，使其更好地适应和融入到学校和社会，已成为家庭、学校和社会关注的一大问题。现在流行的干预方法主要是针对儿童自身的干预，幸福向前教育，为大家带来了10个干预小技巧。

自闭症

1、营造结构化氛围

营造结构化环境：自闭症儿童对自身环境的变化十分敏感，为确保生活环境、学习环境和训练计划有效进行，家长和机构老师需要根据个体特性营造出适合他们的环境，同时必须清晰的告诉自闭症幼少儿需要做什么？做多久？什么时候开始？什么时候结束以及接下来会发生什么？

2、告别单一方法，采用多种沟通方式

有效的沟通确保训练能正常进行，清晰准确的沟通能够让自闭症幼少儿更好的配合我们进行训练，我们需要根据自闭症儿童不同的特性采用适合的方式和他们进行沟通，确保信息传达顺畅和准确。

3、借助视觉进行辅助

善用视觉辅助视觉是自闭症儿童干预治疗中重要的一个方面。如：线条图、照片或训练卡片等，更多语言和视觉的辅助能够帮助自闭症儿童更好的理解和沟通。

4、鼓励社交，营造互动环境

适当鼓励社交互动：社交互动是自闭症儿童治疗训练十分重要的一部分，大多数自闭症儿童对父母和老师并不抵触，可以很好的为他们营造一个互动环境，鼓励他们参与互动，逐渐向真实社交场景转变。

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5、量身制定专业计划

通过幸福拉法，到儿童康复中心，通过专业人士的帮助，根据自闭症孩子个体特征制定相符的计划，把固定下来的计划清楚的告知他们，之后不要做任何变化，以免变化过大而造成影响。

6、采用描述和指令沟通

使用描述和指令，不要使用比喻：自闭症儿童理解能力有较大限制，他们无法理解抽象概念或比喻、面部表情和手势等，因此对于自闭症儿童的沟通尽可能使用简单的语言直接描述和下达指令。

7、预留理解和反应时间

正常人也有反应不过来的时候，所以对于自闭症儿童，需要给他们时间来理解你表达的意思。首先家长要放松心态，等待他的反应和理解。

8、避免自闭症儿童受到感官刺激

自闭症幼少儿很多对感官十分敏感，常常让父母和老师措手不及，如：对某些气味、照明、声音等，进行详细的记录，避免产生感官刺激。因此父母和老师需要特别留意这方面，同时提前准备减压方案。

9、执行准备多套减压方案

由于自闭症幼少儿在日常生活中很容易受到其他因素等影响，所以一定要多准备几套缓解和制止其不当行为的方案。

10、指令尽可能简单易懂

难懂的东西对任何人都有压力，自闭症儿童尤其如此，所以对自闭症儿童的指令和沟通务必做到简单明了，同时留给他们足够的反应时间。

自闭症儿童的干预治疗是一项长期的工作，需要尝试不同的方式进行，父母和老师需要保持良好的心态、有耐心。有效的干预训练一定会带来明显的效果。

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