2岁孩子还不会说话,是自闭症还是感统失调? 

贝贝是个2岁6个月的女孩,比起同龄人,贝贝的个子小小的,她有着乌黑油亮的头发和会说话的眼睛,她常常盯着手里的洋娃娃沉浸在自己的世界里。

贝贝在1岁的时候有了弟弟,弟弟是早产儿,父母把很多精力放在了弟弟身上,贝贝则由姥姥姥爷帮忙带着的。姥姥姥爷照顾得比较精细,一直捧在手心里,不会磕着也不会碰着的,也许是在姥姥家照顾的比较好,贝贝很容易认生,她不喜欢别人触摸,有点胆小。

在贝贝2岁的时候,父母开始注意到贝贝还不会说话,平时跟她说话时她也没有任何反应,不跟其他孩子玩,追视追听反应慢,父母开始怀疑,会不会是得了“孤独症”?

岁孩子还不会说话,是自闭症还是感统失调? "

(图片源自网络)

父母一下子着急了辗转去了多家医院,直到有一天妈妈把孩子抱着洋娃娃玩走路的视频发给一个医生朋友后,他们的生活发生了巨变,之后贝贝的妈妈就带着她来到了北京。

贝贝于2019年6月末进入的北京宝秀兰中心。第一次见面的时候,贝贝给我留下了很深的印象,虽然她当时已经两岁半,但还是被姥姥姥爷抱着走进的训练教室,她当时直立行走还不稳,说话反应慢,我伸出双手她表示抗拒,依偎在姥姥的胸口,明显害怕周围的环境。

岁孩子还不会说话,是自闭症还是感统失调? "

(图片源自网络)

所幸的是,在此之前经过医师的诊断贝贝并不是孤独症,贝贝现如今这样的情况是由于被家长过度保护,包办太多,抱得太多,爬行量不足,导致发育迟缓,针对贝贝的情况我们可以通过感统训练让她的情况得到改善。

开始训练之前,我们先对贝贝做了ACTED感统评估

评估显示:

1、触觉敏感:

触觉敏感导致贝贝不喜欢别人靠近自己,不喜欢身体部位被别人触碰,难以融入新环境,通过脱敏来降低贝贝情绪控制。

2、前庭敏感:

导致贝贝过度谨慎,害怕高、害怕两脚同时离地,走路不稳,语言发展较慢,情绪不稳定。

3、本体感觉失调:

导致不会跳。

在最开始上课的时候,贝贝的触觉防御性很强,从进入教室开始就不停地哭闹,一直让姥姥抱着她,一度让训练无法进行。

对于感统训练,很多人都会存在误会,认为感统只是做很刻板的活动,比如:走独木桥50次、滑滑梯20次……

岁孩子还不会说话,是自闭症还是感统失调? "

(图片源自网络)

事实上,我们需要根据孩子的情况“因材施教”,需要有目的地进行感统训练。

感统的理念是让孩子开心快乐地去玩所有的活动,并且会透过不同的活动帮助孩子感觉统合成长,进而帮助孩子的自信心、动作发展、情绪管理、注意力等得到成长。

贝贝的感统训练

因为贝贝的特殊性,我们决定带着她和姥姥到决明子池房间,让姥姥带着贝贝玩决明子,同时我也在旁边吹泡泡,用新奇的事物吸引贝贝的注意力,慢慢的贝贝开始适应环境,跟我的距离在不断拉近,甚至有时也会让我陪着她在池子里玩。

我为贝贝制定了一系列降低触觉敏感度的方案,从玩开始,最初是用决明子,然后用硅胶刷、纱巾、触觉刷、毛笔等,在互动的过程中刷宝贝的手臂、前胸、后背、足部等,一边刷一边给她讲故事,在轻松愉快的环境中让贝贝逐渐增加触觉的识别能力。

随着贝贝慢慢融入新的环境啦,我根据贝贝的意愿选择荡秋千和骑踩踏车,一开始很慢,适应之后逐步加快,用游戏的方式帮助贝贝提升控制身体的能力。

贝贝的语言训练

在语言上训练上,由于贝贝只能清楚地说一个字,这也是父母最担心的,我选择的方式是只要求贝贝回答一个字,比如贝贝想要她的洋娃娃“小贝”,那么贝贝说“贝”我就会拿给她。

我会通过一些吸引她注意力的方法给她强化,比如用色彩鲜艳的玩具引导她说话,用手势辅助指着姥姥会问她:她是谁呀,当然,每个孩子都有自己喜欢的方式,只要适合她就是最好的。

岁孩子还不会说话,是自闭症还是感统失调? "

(图片源自网络)

为宝宝创造适宜的语言环境也很重要,因为是二胎家庭,我们建议宝爸宝妈多和贝贝交谈,讲故事,鼓励孩子表达自身的需要和感受,在爸爸妈妈的积极配合下,贝贝在语言发育上也进步了很多。

第一次叫“爸爸”“妈妈”的时候是在训练教室的走廊里,爸爸妈妈激动万分,我想这个时刻比任何一个时刻都值得被纪念。

后来经过十个月感统训练后,贝贝的触觉防御没有以前那么强了,愿意和小朋友一起玩耍、握手、拥抱等;能独立跳了;性格变得开朗,与老师间眼神对视及互动也比之前多了。

妈妈给我反映,上了感统课以后孩子抵抗力增强,不像以前那么容易生病了,走路也不摔跤,自己能上下楼梯,在家里能简单与家人对话。

回顾贝贝的康复过程像见证一个生命的小奇迹一样,每一点滴的进步都是奇迹的证明,而我在不断修改训练计划陪伴贝贝成长的同时也觉得很有意义。

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