“不管怎么样，我都要给孩子排上口肌课！”小小妈妈高昂激动的声音传响了教师办公室。
“……”
看着办公室里一干老师目瞪口呆的样子，小小妈妈不禁放低了声音：“小小现在还不会说话，我听朋友说只做口肌训练就可以了，你们这里不是做语言干预很厉害吗？可以先给我安排个老师吗，不然….”
“得了，又是一个被误导的……”一旁准备查询排课表的轩轩爸爸无奈笑道。
“是啊，轩轩爸爸，你快把你那笔记发给小小妈妈一份….”
且不提小小办公室里那即将开展的知识小讲堂，但就小小妈妈提的那个问题，每月我们都能在校区里，在家长群里听到类似咨询：
“老师，我的孩子是口肌有问题呢？””
“是不是做了口肌训练，孩子就能开口说话呢？”
“口肌课是怎么上的？就是拿那些口肌训练器训练吗？”
“我家娃有语言，就是说话不清楚，声音小，需要做口肌吗？”
“请问在家做口肌训练用不用买训练工具呀？”
……
为什么“口肌课”会如此流行？让家长在报名言语课程的时候，要先问“口肌训练”？
家长们不惜花费大量金钱与时间去给孩子排课，但谱系孩子都需要做“口肌训练”吗？
单练“口肌”真的能让不会说话的孩子开口吗？
大家真的了解“口肌训练”吗？
在我们的强烈邀请下，资深育娃达人轩轩爸爸从他那厚达118页的学习笔记中摘取了精华部分，为我们详细分享“口肌训练”那些事儿。
1、我理解的“口肌训练”
简单来说，口肌训练是针对跟说话或进食相关的口腔肌肉群进行锻练。
训练内容针对下颌、嘴唇、舌头、软颚、喉部等肌肉来进行，按需要加强这些肌肉的活动力量、幅度、速度、耐力、稳定性和协调性。
训练的过程或会按需要使用不同工具提供触觉提示，像是压舌棒、发声笛，咀嚼器等。
2、不要再说做了“口肌训练”，孩子就能开口说话了
在要求孩子说话以前，首先要搞清楚，孩子的语言是如何产生的。
家长们最最关注的“孩子开口说话”的问题，其实关注的是孩子的口头语言，是语言中的一种。
“口头语言”的出现看起来是一件很简单的事情，好像只要嘴巴动一动就会出现，但其实形成的机制却很复杂。
我们可以先将其简单的分为3步。
第一步，我们大脑中负责语言表达的区域会先去想我们想要表达的内容，然后找到适合表达的字、词、句，然后再将这些内容形成正确的语法和语序。
第二步，把这些形成好的语言代码以神经冲动的形式传递到负责唇、舌、下颌等这些口部器官及肌肉运动的区域，这些区域接收到从上级传递过来的信号后，也会产生神经冲动去支配口部器官以及肌肉。
第三步，口部器官及肌肉接收到这些信号，就会执行，从而将要表达的信息说出来，这才形成了口语。
所以，孩子能开口说话，并不是简单学会张张嘴就可以的，我们不能单纯地只是看看他的嘴巴能不能动，不要以为孩子的嘴巴动了就能说了，孩子能有意义地开口说需要建立在沟通动机、语言理解等基础上。
“口肌训练”主要针对发音器官运动障碍的训练，它对发音清晰度、吞咽喂养等方面的能力有一定辅助作用，但让孩子开口说话不能单独的只锻练口肌，需要相应的做发音、语言理解和表达等沟通训练，才能真正的支持和帮助他们语言能力的发展。
3、3种情况，看孩子需不需要做“口肌训练”
如何判断自己的孩子需不需要做口肌训练呢？
最简单的方法就是先经过医生以及言语治疗师的专业评估再决定。
除了寻求专业人士的帮助，家长也可多加留意孩子的口肌发展是否出现异常。
例如以下3种情况：
2周岁后仍出现流口水的情况；咀嚼、吞咽、吸吮、吹气能力弱；舌头的力度（不能打响舌）灵活度（左右摆舌、上舔舌）弱；
超过2岁了还不会用杯子喝水，不会用吸管吸东西；3-4岁还在吃软食，不会咀嚼；
口面部敏感度高不愿意让人触碰；口面部敏感度低，吃东西总喜欢塞得满满的等。
而对于因口部运动障碍导致的构音障碍（发音不清楚），“口肌训练”也只是一个辅助训练，最终需要结合孩子的发音训练，如果合并有其它障碍，还需要同步解决孩子的其它障碍问题，而不是以“口肌训练”为主。
4、没问题，口肌训练家里也可以做！
家长在家能给孩子做“口肌训练”吗？
这是我最经常听到的问题，对此，我的回答是可以，可以，可以。
“口肌训练”并不拘泥于在课堂上进行，在自然生活中，也是可以随时随地进行的。
像我平日里就经常在吃饭、玩耍等休闲时间，帮助孩子进行训练。
但是，各位家长还是一定要记住，家庭干预前一定要在专业老师的专业指导进行干预指导，确保保障在家的干预与校区的干预目标完全一致的，保障最佳干预效果。
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