当家长发现孩子行为、思维异常后，第一反应肯定就是带孩子去医院做检查，但并不是所有的孩子在第一次都能被确诊为自闭症，有些自闭症儿童，如轻度的阿斯伯格综合征儿童，他们可能就需要4、5次才能被完全确诊。

但是，孩子确诊了也不意味着事情的结束，相反，问题才刚刚开始！今天，小编特意请我们机构的资深专家，解答许多自闭症家长关心的问题。

（以下为小编和专家的采访内容）

第一个问题：专业机构好还是在家训练好？

小编：老师您好，很感谢您在百忙之中抽出时间来回答网友的问题。

专家：帮助自闭症家庭其实也是我们一直在做的事情，倒也没有麻烦一说。如果我说的内容有用，能帮到更多的家庭，其实也是一件好事。

小编：好，感谢老师的理解，那下面我就开始第一个问题的提问，有许多家长打电话说孩子被确诊为自闭症后，他们有些茫然，不知道是找专业机构好还是自己在家陪着孩子训练比较好？

专家：关于这个问题我也有注意过，网上很多网友也是各执一词。其实这个问题的答案很简单，专业机构和家庭训练得两手抓。

从国内外的具体案例来看，大部分国家都选择的是“机构+家庭”的模式，之所以选择这种模式，一方面是因为家庭是自闭症儿童长期居住的“愉快环境”，有利于改善他们行为刻板、兴趣狭窄，以及说话障碍等问题。

但另一方面，由于大多数家庭缺乏专业性的知识，所以专业机构的介入必不可少。从专业度方面看，专业机构可以为自闭症儿童提供智力、语言、兴趣、行为等方面的引导干预，也可以及时纠正在家庭引起的错误。

所以，目前学界最佳的建议就是机构负责专业性方向的指导和干预训练，家庭进行补充和适应性的恢复，双管齐下才是合理的选择。

第二个问题：孩子有多动症，也算是自闭症吗？

小编：很感谢老师的精彩解答，的确，单一的训练方式未必利于自闭症儿童的恢复。那下面我们开始第二个问题，那就是“孩子有多动症，也算是自闭症吗？”

提出这个问题的是一位妈妈，她说自己的孩子整天特别爱动，坐不住，幼儿园老师就跟她说孩子有多动症，让她去查查是不是自闭症。不知道老师怎么看？

专家：首先在这里纠正很多家长的一个误区，多动症的专业名称是“注意缺陷多动障碍”，是一种很常见的精神行为障碍。但是，尽管很常见，但可不是说孩子爱动、爱闹腾就是多动症。

要知道学龄前阶段（6岁前）的孩子本来就处于心思不定，爱闹腾的阶段，这可不一定是多动症，所以这位家长朋友如果真的担心孩子，可以带孩儿童医院做个检查，自己也能松一口气。

接着我再跟大家讲讲为什么有的人认为多动症是自闭症呢？那是因为假性自闭症里面有个类别的通俗名称叫做“重度假多动症”。之所以称呼为“假多动症”，就是为了和真的区别。

结果有的人在传播的时候生生简化了名称，搞得真多动症反而成了自闭症。所以老师今天在这跟大家辟谣一下：多动症不是自闭症！

第三个问题：在家庭训练时，孩子有逃避行为怎么办？

小编：原来多动症不是自闭症，我也是今天才了解，看来这个谣言还真是有辟谣的必要，希望老师今天的解答能帮到这位妈妈，也能帮到更多的人。好了，下面咱们开始今天的最后一个问题：在家庭训练时，孩子有逃避行为怎么办？

这是不少自闭症家庭在家开展训练时遇到的问题，不知道老师怎么看待？

专家：这个问题我本人也遇到过不止一次，很多孩子在初次接受干预训练的时候会表现的很抗拒，甚至会通过哭闹、摔东西等这样的行为去逃避训练。

我记得我当初接触的第一个自闭症儿童就是这样，我一靠近他，他就绕着屋子跑，我刚张嘴，他就开始号啕大哭了。

不过后来我总结出来一些方法，今天就教给大家：

1.不理会

在孩子逃避行为比较轻微的时候，家长可以不用特别理会，照旧按照往常的样子和孩子互动，不过要注意给孩子留有一定的休息时间，不要一整天都进行训练，这样就加重孩子的逃避行为。

2.给予孩子冷静的空间

在孩子表露出非常明显的抗拒、逃避动作时，这时候家长就不要再进行下去了，给孩子一定空间，让他自己去玩就好。

3.降低训练项目的难度

如果孩子实在做不来，家长可以暂时放低一部分训练项目的难度，并且多鼓励鼓励孩子，建立胜利目标，避免因为更多的挫败导致孩子对训练更加抗拒。

4.高难度项目分化步骤

对于比较困难的项目，家长可以拆分开，然后给孩子制定一个个目标，这样孩子容易完成，目标也能慢慢达到。

专家：通过这四步，孩子的逃避行为就能慢慢降低，有需要的家长可以试试。

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