一个人的记忆过程是将生活中见过的、听过的、想过的或做过的事情记在脑子里，以后能回忆起来，也就是把过去经历的事情在头脑中重新反映出来。对于正常孩子来说，随着年的增长，接触的事情越来越多，知识积累也越来越多，记忆会越来越容易。凡是能理解的东西就记得快、记得牢。比如教孩子理解名词和动词，孩子会将图片中的相应实物、动作联系起来，并通过自己的实践去理解相应的内容，在现实生活中表达出来，这样的记忆才是有价值的记忆。
然而，自闭症儿童的记忆特征则不同，他们与同龄正常孩子相比，往往对数字和文字的机械记忆力明显更强，却缺乏与具体的现实生活的联系，也缺乏对事物之间的联系和理解。比如，有些“星星的孩子”只是机械地重复和模仿一些无意义的数字，对加减乘除的机械运算、推导以及对日历的推算表现出惊人的天赋，对城市天气预报及某些城市名字的顺序从不会颠倒，有超强的记忆能力。但他们的语言表达、记忆却差得出奇。
有些自闭症孩子上了一天幼儿园，回家妈妈问他吃什么饭了都记不住，也无法正确回答其他问题，甚至上幼儿园一个学期了连其他孩子的名字、自己在哪个班都记不住。他们存在明显的语言和社交障碍，对周围的环境及人物采取了视而不见、听而不闻的漠然态度，所以对身边很容易记住的一些简单事情，或是曾经反复教过的一些简单词汇也很难记住。
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