一种能加速自闭症孩子康复的东西，正在被你无视！

自闭症家庭千千万，但如果你留心就会发现，成功帮助孩子康复的家庭总有着相似的经验。

今天我们就来分享两位家长的心路历程，希望通过他们的经验，你总能找到一点方向和启发！

01 分享人：罗爸

简单介绍我及我儿子的背景，我现年三十六岁，以前在广告公司做美工，现在专职照顾两个孩子，由我老婆养家。

我儿子原本念普通班，而现在念启智班，他曾经做过智力测验，结果是全班最高的分数，被评定为“资赋优异”。

但他是”自闭症”。

在这样的背景下，我想谈谈我如何去面对我的人生，我不想谈如何去教导孩子，因为每一个孩子的能力及状况都不一样，我的方法并不见得适用在你孩子上，但对人生所秉持的态度却很重要，也许我们可试着去想一想。

我想每一位父母都是非常爱护孩子的。爱之深甚至忘了自己的存在，怕孩子哭、闹，怕这怕那，结果自己往往慌得六神无主。碰到问题就急得找人帮忙，也不知道自己在做什么，以致全家一团乱。

因此我曾经忍不住在他人面前哭过多次，情绪崩溃时，也砸碎过我家的落地窗，木门也成了出气筒——被我捶凹了一个洞。我未曾去修理，是为了留下时刻警戒自己。

经历过这些，我仍活得好好的，因为我觉得让自己延续生命是一件很重要的事。不管再快乐或再悲伤，当我面对这些痛苦的事后，我必须要学会生活。

而且我要强调一个重点：在爱孩子之前，要先爱自己。不管怎样，要先好好待自己，否则便没有体力和精神去面对以后要走的路。

曾经我碰到许多问题，我会去找医生问，找其它前辈问，也曾经去观察最新流行的气功灌顶、针灸、动物、音乐及感觉统合等疗法，我积极去接触这些疗法，看看是否能对孩子有所帮助。

后来我无法认同这些疗法，因为这些疗法缺少父母陪在身边，父母亲似乎也慌得模糊了当初令子女接受这些疗法的目的。

如果动物、医师与治疗师在旁边，但父母却未在旁边彻底了解孩子，带孩子去任何地点接受任何治疗，如果没有跟孩子在一起，并深入了解治疗目的，最后孩子跟父母还是会有距离，也无法达到预期的目标。

很多人都说：罗爸很年轻，放弃高薪牺牲一切来照顾孩子，很伟大很辛苦。而我想说：父母照顾孩子本来就是天经地义的事，没有牺牲奉献这回事，我生下他就是要负责照顾他。伟大是没有，辛苦是一定。

我儿子闹起来总是几个小时。他曾经被我毒打过，因为我实在无法忍受了，他非常不好管教。我不说我现在把他管教得很好，但到现在我儿子能突破的最大关键，不在于体罚而是我天天带他出去玩，天天跟他在一起。

我曾经担心一点，孩子会不会日后无法跟其他人相处，后来我发现根本没有这回事。本来父母就应该陪孩子度过童年一起成长，孩子自然而然借着父母的教育，从而习惯跟其他人相处。

另一方面，父母本来就应该带孩子出来玩，是父母没有空、怕心烦、怕没面子，所以把孩子放在家中，如此便阻断孩子很多学习的机会。

现在我带孩子去任何地方，即使再豪华的公共场所也不怕，且次数频繁，我觉得我儿子越来越进步了！

常常有人问我，你要带你儿子带多久？我想我的时程表是”一辈子”。我没有一个时刻表，因为不论我儿子学习到什么程度或长多大，我仍会担心我儿子的问题。

我儿子的智商很高，但无法表现出来，跟没有一样，即使考试100分，但如果无法受教变得很社会化，分数就显得没有意义。

我的心态是要陪他过一辈子的生活，因此我不会很急着要求我儿子今天或明天要学会什么事，只要能吃喝拉撒睡，有生活自理能力，学识只要够用就可以了，所以我的心情很平缓。

我把我的成就感定位于我儿子成长的程度，把所谓金钱与个人前途拋开后，我的心情变得很轻松。除了我儿子的问题外，已没有其它的问题可以困扰我。

02 分享人：胡妈

我和每一位家长一样，也是在仿徨无助中一路走过来。

现在孩子是小学三年级，不久前刚搬家、换学校，我也担心孩子的适应情况，但新的老师告诉我，如果我没说孩子是自闭症，他也不会觉得孩子有什么问题。这听起来颇令人欣慰，因此我谈谈教导孩子的心路历程。

这孩子是我的第二个孩子，比老大小一岁半，因为老大是由婆婆带，自己没有当妈妈的感觉，所以老二一出生就完全自己来带，但孩子到了三岁时仍不会叫妈妈，逐渐觉得孩子是有问题，才带医就诊。

在确诊之前，我也带孩子参加了感觉统合及语言治疗课程。

上感觉统合时，最初孩子不肯配合，赖在地上不肯起来，有时必须我和他一起做，孩子才勉强做一点。

在做语言治疗时，孩子不讲话，我只好依照着治疗师的指导。在家时，利用把孩子压在床上的机会，尝试让孩子说出“不”字。如此一点一滴地累积字汇，这些过程都蛮艰辛的。

不过主要还是要从生活中教导，随时给予机会教育。例如孩子喜欢吃东西，但不能无限制的供应，只好寻找较小量的东西，例如葡萄干，一次只给他一点。

这样当然不能满足孩子，所以就趁这个机会教他把手伸出来说“给”；或是练习数数，想要几颗就数几颗给他。慢慢地，他可以从日常生活中学习到规矩和量的单位。

教导的过程有许多的挣扎及辛苦，不部分的时间都是为他奔波。有时我心里感觉不踏实，有一次在复健科病房外看到一段文字：如果我能够使一只离了巢的鸟儿回巢，或是弥补一颗受伤破碎的心灵，或是减轻一个人的痛苦，我就并不是徒然活着。

站在医生、护士的立场，也许他们可能只是为一个陌生人做这些事，而我面对的是自己的孩子，身为父母理所当然要付出，于是我心里变得较坦然，孩子需要协助，我就应该全力付出来帮助他。

接下来我谈怎样帮助孩子，让孩子变得较积极，或是怎样从一些活动当中，扩大日常生活认知领域，从而改变固定行为模式。

我的经验是从孩子的兴趣着手，因为孩子只会对有兴趣的东西注意，对其他的东西一概不理会。

我的孩子对车子很有兴趣，我就专门收集车子的广告单，让孩子把它剪下来贴。

本来孩子拿剪刀的方法很差，手指很不灵巧，但他喜欢车子就愿意去做，能静下心来学习。

从这里出发，逐渐扩展认知范围，如车子是开在马路上，两旁有房子，慢慢地学会构图，也清楚这些东西的用途。

一开始孩子并不是对每样东西都有兴趣，我就找了一些邻居或亲戚的孩子来和他一起玩。

有人喜欢在纸上开杂货店、面包店、或电器行等，每个人去收集自己所需要的东西来贴。孩子也因此学会了归类、分类等。

我的孩子数字很敏感，我们找到了“大富翁”的游戏，就拉着他一起玩“大富翁”。玩大富翁时需要掷骰子、算钱，还有其它应遵守的规则及需应付的情况。

刚开始，这个游戏对孩子来说有点困难，但孩子喜欢玩，愿意去学习，逐渐孩子就清楚骰子掷到几点就只能走几步，由一个骰子增加到两个骰子，并从中建立金钱的概念。例如有时候要付他3元纸钞，我给他5元，他会自动找我2元。

另外，我们观察到孩子走在路上对其他人都没什么感觉，但他喜欢狗，在路上会注意小狗，会停下来摸小狗。

在几番考虑下，我们就在家养了一只狗。他会去注意小狗的一举一动，我们便借此机会教导他情感表达的方式，如“吵死了！”，“走开，好痒啊！”等语言。看到小狗的反应，我们就去帮助孩子了解到底是怎么回事。

孩子上学后喜欢玩足球，我就让他带一个足球去学校。其它同学看到他带球来，也许他对我的孩子没有兴趣，但他们对球有兴趣，于是他们就会跟我的孩子一起玩，这样我的孩子就有机会和其它同学一起互动。

且因为他的同学大都住在附近，有时我会主动找他的同学到家里来，去顶楼玩球或到公园去踢球，但是我们并不是让孩子自己去，而是跟孩子一起去。

因为有很多的状况，孩子不知道要如何应付，父母必须扮演辅助的角色，有时也要拉拢他的同学和孩子间的感情，扮演情感交流的催化剂。

未搬家前，附近商店有弹珠台，放学时他喜欢和同学一起玩，有零用钱时就自己投钱玩，没钱时就看同学玩。

搬家后，离那家店较远，我们本来也不在意，但有一次在书上看到弹珠台的制作方法，他很想做，我们就帮他找材料，像木板、钉子、厚纸板等。

准备材料的过程中，孩子了解到材料要到哪里去买；制作过程中，孩子会去想钉子要钉在什么位置，可以画上哪些图案等。

因为孩子有兴趣，所以他会主动想去做一件事，而且想要尽力把这件事做好，达到一个程度，而不是单纯的被动学习而已。

这种主动的自发的动机，可以调动孩子的所有热情和身体细胞，帮助他在不知不觉中习得各项技能。

总结看来，每一位成功帮助孩子不断进步的家长，他们一定做到了——

消除负面情绪，先让自己走出来；

想要治好孩子，先让自己变得专业；

多动脑筋，不断总结，反思方式方法；

肯在孩子身上花时间，花精力，花心思；

坚持、坚持、再坚持；

创造一切可能，一切条件，帮助孩子康复。

这几点看似老生常谈，但如果你能一丝不苟地做到，孩子的康复之路一定不会太远。

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