儿童自闭症的治疗关键在“早期发现”,常有五种治疗训练原则

星星的孩子,这个称谓相信一些朋友有所了解,这是针对自闭症儿童所特有的称呼。为什么称自闭症儿童为星星的孩子呢?是因为他们像星星一样孤独,但每个自闭症孩子又像是一颗颗明亮的星星,身上有着鲜明的特点。

最近几年,自闭症儿童患者逐渐增多,这对每个患者家庭来说都是不小的打击。家有自闭症孩子,该如何去训练他们,才能让孩子跟正常人一样呢?父母训练自闭症孩子,势必要做长期坚持的准备,这将是一个漫长的过程。

自闭症孩子有什么表现?

1.说话晚,不爱说话,明显的语言障碍和社交障碍

2.孤僻不合群,喜欢独处,拒绝与别人一起玩,行为古怪

3.经常做一些重复和刻板行为,像是转圈,不停地围绕一地行走等

自闭症症状出现的原因是什么?

1.遗传因素。家族中若有自闭症基因,后代就有可能成为自闭症患者,存在明显的人格缺陷。

2.大脑病变。有些孩子成为自闭症并不是先天的,而是幼时因为各种生物因素上的病变或感染而影响了大脑发育,大脑产生了病变,造成了自闭症。

3.生活环境。一部分的自闭症孩子是因为生活的环境给了他太多压力,像是父母整日吵架,压迫孩子,给孩子施压等都会给他们心理带来负担,造成孩子出现人格行为障碍。

很多家庭在得知孩子是自闭症时,感到特别焦虑和不安,不知道如何去给孩子治疗,甚至担心孩子一辈子都要变成别人眼里的怪人。

虽然他们是特殊的一群人,但我们始终要相信,每个孩子都是不同的个体,只要找准了各自的训练办法,坚持训练下去,路途再长,总有一天他们也会像正常人一样散发光芒。

自闭症儿童训练原则都有哪些?

1.长期坚持

自闭症不同于其他疾病,这种心理上的问题如果要根治,就需要长久的训练,因此必须要学会坚持,不能轻易放弃。训练自闭症儿童恢复是一个漫长艰辛的过程,要制定长期计划,按部就班,一点点攻克。

2.识别行为,针对训练

每个孩子自闭症的原因和病症都有所不同,所以必须根据孩子具体的行为去做训练计划。先识别孩子为什么要做这种行为,这行为的背后又蕴含着他们怎样的心理建设。

只有充分了解了孩子的行为动机,才能有针对有目标的制定训练方式和手段。我们的意图就是用有用有效的行动去改善孩子这一错误的行为意识。

3.重点训练社交能力

自闭症儿童最大的共性就是严重的社交困难。社交困难就会带来一系列问题,影响训练的进程。重点训练孩子社交,教会他们最基础的表达,只有能听,能配合,你的训练才能更顺利地进行。因此从教孩子社交开始,一点点渗入,带动其他能力的训练和恢复。

4.随时训练

除了正规学校的语言和行为训练,对自闭症儿童来说,训练应该是全方位全时间的。家长应该抓住所有机会去给孩子加强训练。可以是沿途看到的风景,可以是周围的花草树木。也可以是平时家里的构造变化,每一个环境的变化,都可以训练他们加深记忆,形成循环意识。

5.记录和分析

每一次的训练都应该记录下来,这是下一次训练的指向标。及时的去做调整,不至于在同样的问题上耽误训练时间。一次次的分析和改进,有利于训练效果的连贯性。

路漫漫其修远兮,训练自闭症儿童向来不是一天两天就能成功的,有的甚至需要几年或十几年。我们需要坚定信念,别放弃,别妥协,多点耐心和坚持,希望就在前方。

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