很多家长都热衷于给孩子做智商测试，想知道孩子是不是聪明，有没有发展前途，或者想知道孩子有没有天赋。到底该不该给孩子做智商测试呢？

先说结论啊，对于正常的孩子来说，做智商测试没有太大必要，智商分数高低并不代表将来发展的高度，后天的努力很重要。

另外，智商不是固定不变的，通过各种兴趣和爱好的赋能，是可以让一些孩子的智商获得进步的。

那么哪些孩子需要做智商测试呢？

对正常的孩子来说啊，测试智商也是有必要的。一个孩子的天赋能力如何，都是可以用智商来衡量的。比如学习能力，社交能力，记忆力，逻辑思维，空间想象能力等等。这个智商不仅体现了当下的，孩子的能力。也可能预测到未来的发展前景。

以康复角度看，很多特殊儿童也是非常需要智力测试的。比如你的孩子有语言发育迟缓的问题，我们就会建议去做个智商测试。这个测试很关键。我来告诉你为什么？

那么对于语言发育迟缓的孩子来说呢，更有必要进行智商方面的测试了。如果你带孩子去做过发育方面的筛查，一定会做过下面这些项目，比如根据形状进行配对，或者把圆形、三角形的积木，按照对应的形状放进盒子里，按照要求用笔画图形，指物，命名等等。这些呢，其实都与智力测试有关。这些测试数据会通过各种发展量表进行统计计算，最后给出一个智力水平的得分。

为什么要做的这么麻烦呢？作为一名特教老师，我们带过很多发育迟缓孩子，我告诉你，我不怕孩子发音不准，不怕他们说话晚，也不怕词汇量少，就怕他们出现智力方面的损伤，因为这样的孩子干预训练难度很大，基本上也不存在自我恢复的可能。

一旦发现这样的孩子，我们制定的训练计划就要谨慎小心，语言和认知要同时干预，在帮助孩子开口讲话的同时，还要学会理解和思考。

智商高就意味着孩子没有问题吗？

答案是“不”，在谱系儿童中，有一群另类孩子，虽然他们智商很高，但在其他方面却存在很明显的缺陷，比如广泛性精神发育障碍，高功能自闭症等，最典型的例子就是爱因斯坦，马斯克······。

最近看到一个新闻，有一个智商测试分值高达162的11岁自闭症天才，5岁小学毕业，6岁读完初高中课程，自学元素周期表，11岁，在同龄人还在读小学的时候，她已经成为墨西哥有史以来，年龄最小的的工程学硕士了，这个孩子是个天才，但同时也是一个阿斯伯格综合征儿童。确切地说是自闭症谱系孩子。

阿斯伯格综合征一般被定义为“没有智能障碍的自闭症”。另一种说法叫做“天才病”。

阿斯属于一种高功能的自闭症，大约每一万名自闭症孩子里就有7位阿斯儿童。阿斯伯格综合征一般被称为“没有智力缺陷的自闭症”。另一种说法叫做“天才病”。

这些孩子往往机械记忆能力很好；在某些学科领域里，他们的领悟能力远超同龄人。

你一定会认为这样的天才有很多。告诉你，千万别这样想，200万自闭症孩子中，拥有特殊天赋的孩子凤毛麟角，我们身边更多的是那些不会说话，无法沟通，无法融入集体的孩子。

确实有特殊的天才，但要也看个体差异，以及偶然性。家长们要理性的看待这个问题，相比于纠结孩子是不是天才，我们更关心的是，如何让孩子学会正常交流，拥有同龄人的情感和微笑，将来能够自理，自立，独立生存。

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