语言迟缓在家干预之前，一定先做好三个统一

带语言迟缓孩子做家庭干预，为啥成功的少，失败的多？盘点了100多个家庭干预的案例，我发现一个非常值得反省的问题，那就是家庭意见不统一，在各种干预的细节上矛盾冲突比较多，严重干扰了孩子的日常训练，甚至导致干预偏离了方向。想要让家庭干预事半功倍，大家一定要做好三个统一。

第一，家庭成员对孩子的要求必须统一。

同一个训练内容，如果妈妈的要求是手势，爸爸对他要求是语言，对小朋友来说就很难选择，他不知道哪种方式才正确。

对孩子来说妈妈的要求是符合他的能力的，而爸爸的要求则超出了他的能力，这样的话他会更愿意去找妈妈去沟通。 他觉得妈妈更理解他，更接受他的表达方式。这样的话，孩子跟大人的亲密关系就会有亲疏感。那么接下来的家庭干预中，孩子的训练质量就不会稳定，效率不会很高。

所以我们对孩子的要求一定要统一口径和尺度，以孩子的能力和兴趣为主，也就是说家庭成员都要按照一个训练大纲来执行，千万不要随心所欲跟着自己的感觉走。

另外，如何引导孩子树立好的行为习惯，在抚养方式上也要做到统一，每个人都把要求放低一点，最后坑的就是孩子。很多时候，孩子在干预训练中遇到困难时，出现退缩，逃避，哭闹，讲条件等等，家庭成员的安抚方式和标准都不统一，这使得孩子迟迟无法形成良性行为习惯，总是在错误行为中反复拉扯，对干预训练和素质成长的影响都是不利的。

第二、生活中输入的语言，一定要适合孩子当下的能力水平。

比如孩子现在就是处于字、词的仿说阶段，且缺乏认知能力。和孩子进行沟通时，就要注意词语的难度了。

如果妈妈跟孩子说，“那里有一个红色的圆圆的什么东西”，这一大段的长句中，用词比较复杂而且抽象。孩子肯定无法全部理解，找不到重点，因此也无法做出正确回答。而这个时候，妈妈却焦急的看着孩子，迫切的追着孩子回答，这对孩子来说，会产生不小的心理压力。这种语言输入是没有意义的，也是无效的。

如果孩子当下的能力是字、词，或者说就是简单的字，家长可以先从一些简单的名词，动词教起。比如孩子正在玩球，那我们就跟他说“球球”，他正在跳，那我们说“跳”就可以了。

第三、生活中要增加和孩子的有效互动。

很多家长都认为自己做了足够多的亲子互动，但实际上很多互动都是无效的。比如，有的家长下班后陪孩子一起看卡通片，完全沉浸在电子屏幕里，没有语言引导和提问插入，不会引起孩子回答和交流，这就是无效互动。

实际上，有效的互动需要有眼神跟随，表情交流，肢体回应等等，有了这些元素，孩子才会产生语言，观察表情，分析并理解语言活动的真谛。

建议所有家庭成员都采取面对面的亲子活动，在互动中，大人要表现的更加活泼、有趣，尽量调动孩子的表达意愿。

做好这三方面的统一，相信很多家长都能迅速调整家庭干预计划，让孩子的语言康复提升速度，提升质量，最终走入正轨。

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