孩子在看电视、玩手机、画画、拼积木等感兴趣的活动时能维持很长的注意力、专心很久，一旦写作业、学习时就表现得专注力不够，这是为什么呢？
看电视、玩手机、画画等感兴趣活动的注意力属于被动注意，不需要付出主动的努力，只是因为被吸引，看上去显得专注而已。这时候的注意力没有激活大脑的高级功能皮层，也就不是真正有效的注意力。
真正有效的注意力是在面对不太感兴趣的、甚至有些枯燥的、自己必须完成的任务时，能够靠自己的努力维持注意力，专心在自己的事情上，比如学习和写作业。
多动症ADHD是一种常见的心理行为问题，主要表现在注意力不集中、过分好动和行为冲动。对孩子有什么影响？
- 学习困难
- 情绪问题
- 人际关系问题
- 运动与感知功能异常
- 品行问题
儿童多动症训练有以下几个方面：
行为管理课堂
模拟学校的课堂环境，将孩子在课堂中易出现的走神、小动作多、三心二意、讲小话等行为进行管理，以达到改善儿童的听课质量和学习能力的目的。
感觉统合能力训练
感觉统合能力的训练通过有目的、有计划的运动方式刺激儿童前庭觉、本体觉和触觉，来改善儿童的动态注意能力，从而提升儿童的记忆力和执行能力。
提升注意力专项训练
该项训练通过注意力广度、注意力分配、注意力转移、注意力稳定和听觉统合能力的特性，根据孩子的特点制订个性化训练方案，全方位的提升孩子注意力。
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