如何在日常生活中，正确引导自闭症儿童学习？

自闭症谱系儿童做事情的动机非常弱，想要让他们做点什么都不是件容易的事情。如何解决呢？就是要及时有效的使用强化，一定会增加孩子的预期行为，但困难在于，强化之前，怎么发现孩子出现预期行为呢？

要让原本没有动机和需求的孩子，能够自然而然地找到学习某件事情的动力和意愿，需要家长细心、用心、耐心，才能在生活中熟练运用。

从简单的事情开始

通常我们都是更喜欢做容易完成的事情，而对于艰巨的任务总有畏难情绪，迟迟不肯动手。孩子也是如此，由易到难，由简到繁，这是教育教学中的常识，无论在特殊教育还是普通教育领域都要遵循这个原则，只不过在具体的实践中受专业性、经验和情绪等方面的限制，家长常常忘记这个原则。

学会使用辅助

自闭症谱系儿童的动机弱，也可能是因为能力不足，辅助又不够，就会拒绝学习。无论是动机不够还是能力不足，或者两种原因掺杂在一起，仅仅把孩子放在那个环境里他们肯定不会像普通孩子一样自然而然学会的。

要教会孩子做，就要依据孩子的能力水平，使用全辅助或半辅助，随着孩子逐渐掌握技能要领，慢慢降低辅助的等级直到撤除辅助，这是从高到低的辅助。没有辅助孩子学不会，自然就不会去学。

灵活调整训练项目

自闭症孩子首先是孩子，他们也有自己独特的思维和视角，所以，家长在安排训练项目的时候要结合孩子的特殊性，根据实际情况灵活调整，才会取得好的效果。这就需要家长有一双慧眼和反应迅速的头脑，紧紧抓住这些机会变为促进孩子发展的训练项目。

在跟随中寻找机会

刻板行为和狭隘兴趣是自闭症谱系儿童的两大核心症状之一，如果没有刻板的行为和狭隘的兴趣，也就不是自闭症了，想要改变或强行消灭核心症状是不切实际的，只会让孩子永远封闭在自己的空间而拒绝学习和成长，更何况刻板行为和狭隘兴趣并不是一无是处，要在耐心的跟随中发掘教育机会。需要家长学习正确的方式方法，否则做出错误的引导，会强化孩子一些问题行为。

对孩子的承诺要说到做到

在日常生活中，大部分父母都会犯的一个错误是对孩子随意发发空指令，就是不能坚持原则，保证孩子在执行指令。所以父母要养成无论事情大小，都能保证发出的指令会被孩子执行。

说到做到不仅是兑现给孩子的承诺，还让孩子能够执行父母发出的指令。当父母发出的很多指令并非是孩子乐于或者能够执行的，总是受到孩子激烈反抗的指令更要少发慎；发指令前先想一想，这个指令孩子能不能执行，不能执行自己是否可以辅助，遇到孩子激烈的反抗要有什么有效措施。

如果是万不得已的事情必须发指令，这时候父母不能因为孩子的激烈反抗就妥协，无论如何也要确保孩子执行指令，妥协不仅没有解决问题，还制造了新的问题行为。

巧妙使用消退法

虽然要根据自闭症谱系儿童的特点，尊重孩子的喜好进行教学，但是，孩子不可能喜欢所有事情，有些事情不喜欢但必须要去做，孩子也是如此。当孩子出现逃避任务的问题行为，怎么办呢？最好的办法是对于这些行为不要有任何反应，只坚持让孩子完成任务即可。

无论是孩子独立完成还是辅助完成，无论是仅完成几步还是全部步骤，只要完成了，就给孩子强化，或赞赏或给代币或给玩游戏。

很多家长的错误就在于没有用行动坚持让孩子执行指令，而是把时间全花在唠叨上，以各种方式回应了孩子的逃避行为，结果只能是孩子不做事，家长还觉得气愤委屈。

注意：

父母们平时要注重自己的学习和成长，多些智慧和趣味，总带着厌恶刺激出现在孩子面前，时间久了自己就会变成一个“惩罚物”，你一出现在孩子面前，孩子就会出现厌恶、反抗的情绪，孩子就不会配合指令完成任务；这时候所有的办法只会治标不治本，孩子的进步也不会长久和持续。

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