自闭症也有假的？一文教你如何辨别“真伪”！

最近一段时间，王女士察觉到自家孩子不爱讲话，不愿意社交，对身边的事情也漠不关心，结合种种行为表现，王女士怀疑孩子可能有自闭症。不过，在带孩子去医院检查后，医生却说孩子患的是一种与自闭症表现十分相似的情况，称为“假性自闭”。什么是“假性自闭”？“假性自闭”和自闭症有什么区别？还能治好吗？

01.什么是“假性自闭”？

“假性自闭”也被称为功能性自闭症，不过“假性自闭”患者的负责思维的区域没有器质性损伤，拥有正常的思维能力。

他们的智力发育落后主要是由于某方面能力的发展不足，如感知能力、观察能力、模仿能力等，或者专注能力在智力发展的关键时期未能受到正确的引导而造成的。

02.“假性自闭”和自闭症的区别

既然有“假性自闭”，自然也就有真性自闭症，而真性自闭症一般被称作“器质性自闭症”，接下来我们聊聊这两种自闭症的区别。

区别1：病因

“假性自闭”的病因主要是后天发育严重不均衡导致的。据专家调查，家长过度宠爱和保护是导致孩子假性自闭的主因。

例如，长辈对孩子包办太多、限制太多，导致他们的成长环境过于单调、缺少玩伴；在成长过程中受到过严重惊吓；家长忙于工作，与儿童的交流过少等，这类儿童一旦遇上挫折、压力，会顿时变得胆小怕事，诱发心理障碍，进而出现自闭症状。

而自闭症又称孤独症，是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄，以及重复刻板行为为主要特征的「神经发育性障碍」。

其形成的主要原因是基因突变所引起的大脑器质性损伤，进而导致儿童的思维能力、智力、认知等其他方面均发生不同程度的障碍问题。

目前自闭症具体病因不明，但有2条是已被明确的自闭症高危因素：

（1）有患自闭症的兄弟姐妹；

（2）有精神分裂、情绪障碍或其他精神及行为问题家族史者。

区别2：特征表现

自闭症儿童具有3个明显特征：

严重的语言障碍；

社交障碍；

刻板行为。

其中，语言和沟通能力迟缓，包括听到声音无应答、与人无目光对视、不注视人脸，不追视移动人或物品等。社交和行为上包括行为、兴趣及活动有限且重复，不具备独立生活、学习和工作能力。

而「假性自闭」儿童在语言及社交能力方面虽然存在某些相似情况，比如不爱说话、不愿意与人互动，但没有社交障碍，偶尔也会与特别大或低龄儿童玩耍，拥有正常的思维能力，且做事有一定灵活性。

值得说明的是，“假性自闭”儿童的不爱说话、不爱与人交往等行为，这些都属于“暂时性”的行为落后和异常，如果去除病因再加以适当的引导，症状会有所好转。

03.“假性自闭”能治好吗？

被确诊为真性自闭症的儿童，恢复正常的可能性较低。主要原因在于，真性自闭症存在大脑器质性损伤，后天无法弥补。

尽管可以通过后天的训练提升他们的专注力和自控力，学习和认识很多文字，但绝大多数自闭症的终身智商有限，没有总结、归纳、分析、判断等逻辑思维能力。

而“假性自闭”的大脑思维区域虽无器质性病变，且拥有正常的思维能力，但具体是否能够经由训练实现完全治愈，还需要视情况而定。

如果能及时进行干预训练，提升孩子的能力水平，提高他们的理解力和智力，弥补短板，那么假性自闭症是具有回归到正常儿童的可能性的。

同理，如果“假性自闭”儿童没能在发育和智力发展的关键期进行训练改变或提升，那么随着年龄增长这类儿童有可能会丧失部分或全部思维能力，造成终身智力缺陷，表现出自闭症的特质。

04.如何发现生活中的自闭儿？

看到这里，可能有家长会问了：现在自闭症儿童越来越多，有什么办法可以早点发现呢？当然有办法！孩子0～3岁的年龄范围内，是早期发现自闭症的宝贵机会，平时如果发现孩子有以下多个对应表现，需警惕可能是自闭症。

3个月：对很大声音没有反应；逗引时不发音或不会笑；不注视人脸，不追视移动人或物品；俯卧时不会抬头。

6个月：发音少，不会笑出声；不会伸手及抓物；紧握拳不松开；不能扶坐。

8个月：听到声音无应答；不会区分生人和熟人；双手间不会传递玩具；不会独坐。

12个月：呼唤名字无反应；不会模仿”再见”或”欢迎”动作；不会用拇食指对捏小物品；不会扶物站立。

18个月：不会有意识叫”爸爸”或”妈妈”；不会按要求指人或物；不会独走；与人无目光对视。

2岁：不会说3个物品的名称；不会按吩咐做简单事情；不会用勺吃饭；不会扶栏上楼梯/台阶。

2岁半：不会说2～3个字的短语；兴趣单一、刻板；不会示意大小便；不会跑。

3岁：不会说自己的名字；不会玩”拿棍当马骑”等假想游戏；不会模仿画圆；不会双脚跳。

对于3岁以上的孩子，重点观察3方面表现：

1.社会交往障碍

对他人的声音没有反应／回应，比如别人叫自己名字没反应；

不看人，或者看人时眼的注视时间很短暂；

喜欢自己玩，对同伴交往毫无兴趣，难于融入同龄人的活动；

难以理解别人的感受；

不能用于手指指物或用眼睛追随他人手指指向；

经常不明原因的哭闹；

肢体动作不协调；

​2.语言交流障碍

语言发育明显较同龄的儿童晚，甚至到了一岁多还不会主动讲话或没有主动开口讲话的欲望；

答非所问，无法较好的进行语言整合，只能鹦鹉式的学别人说话；

​用动作表达需求。

3.兴趣狭窄和行为刻板

不能忍受变化，即使很小的变化也会引起极大的痛苦，比如每天需走同样的路线或吃同样的食物；

僵化的思维方式、问候方式；

特别依赖或者迷恋一些特定形状的物品；

对痛、热、冷等感觉迟钝。

若观察到孩子符合以上多种表现，建议家长及早带孩子前往专科医院接受评估，判断是否为自闭症。

无论是“假性自闭”还是真性自闭症，父母及早发现，并对儿童提供积极引导非常重要。同时，找到每一个自闭儿的问题根源所在，具体问题具体分析，并且尽早通过针对性训练提升、弥补儿童的能力短板，才能帮助这类自闭儿走向“康复”。

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