自闭症儿童怎样干预效果才会好

家长是最爱孩子的人，但是家长缺少专业啊，现在社会上自闭症儿童康复机构很多，很多机构都有自己康复体系，家长们也不知道如何选择，选择机构就像赌博一样，选对了孩子就有未来，选错了孩子最好的干预时间就错过了，追悔莫及！

以下是做机构多年实践出来的建议，希望更多的家长看到，少走弯路。

首先家长要接受孩子能力上的不足，孩子不同于其他孩子的地方，真正接受孩子的家长才会有一个稳定的情绪去陪同孩子一起训练一起成长，家长好了孩子才会更好。

自闭症、发育迟缓、语言发育障碍的孩子大多数都存在着行为情绪问题，这个问题好多家长都在回避，家长只看到孩子不会说话、没有对视、认知能力不足、语言表达能力不足，有社交障碍等等，说起孩子情绪行为问题，家长都不会很重视，孩子年纪小比较好控制的时候家长可以忽视，随着年龄增长行为心理问题直接影响孩子的学习和生活，这个时候再开始干预行为效果就不那么理想了。

所以我要告诉各位家长，孩子干预过程中离不开ABA的行为干预，正向行为心理建设。

要在孩子干预之初提高孩子的社会适应性能力，心理调节能力。不要相信什么单独的行为课，行为干预是融合在每一节课当中的，融合在跟孩子相处的每一分每一秒当中的。

学校和家里配合一起对孩子做正向行为的建立和问题行为矫正。

所有干预的第一步都是建立配合，建立配合的过程也是孩子学会行为自控，懂得课堂纪律的第一步。孩子有了配合学习能力，老师才能更好的教导孩子，引导孩子。

先解决孩子跟不跟着学的问题，之后的重点就是学什么，怎么学的问题了。

对于自闭症、发育迟缓、语言发育障碍的小朋友，我们要教会他们“学习如何学习”，对于这类孩子我认为“会不会”次之，“学会如何学习”才是重点。

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