自闭症孩子对生活中的一些噪音非常敏感，怎么办？

问题：训练孩子安坐能力，越久越好吗?

回答：不是

一些自闭症孩子需要靠运动来感知身体、清晰思考、保持专注。因此，要求这样的一个孩子过长时间地坐着肯定是不对的。对于一个需要大量感觉输入的自闭症孩子来说，如果被要求长时间保持久坐不动，会出现严重的“感觉饥饿”。

相反，我们要试着给一些在桌面上进行的任务增加感觉反馈并使用能增加感觉输入的家具、玩具或艺术品。我们可以把一些抓握玩具放进孩子的口袋或软布包里，孩子可以随时玩这些玩具，这么做可以给孩子带来益处。

安坐训练应该根据孩子的能力和年龄来，不能生硬地要求孩子“坐着”，而是尽量在自然的场景下练习，例如坐着玩某个游戏/玩具、坐着看书、坐着上一节小课等，否则可能引发孩子的反感和抵触。

问题：孩子对生活中的一些噪音非常敏感，怎么办?

回答：虽然我们可以用降噪耳机来帮助孩子“隔绝”外界的声音，但无法每时每刻都戴着耳机，也不能因为远离噪声而忽视了重要的声音(如警报、鸣笛)。所以我们在生活中可以耐心帮助孩子适应声音敏感。

提前告知:在马桶冲水之前、点燃烟花之前、吹吹风之前等，在可以预知的情况下，提前告知孩子，让他对声音有一个预期，他可以做好心理准备，也可以走远一些，也可以捂住耳朵，逐渐接受这些声音。

引导孩子应对:总有些声音是猝不及防的，我们之前给大家提供过《当我听到吹风机的声音时》故事画，告诉孩子在听到不喜欢的声音时可以如何做。大家可以按照这个思路，用社交故事、情景演练、绘本等方式来引导孩子应对。

逐渐适应:我们可以选择人少的时候，带孩子到公共场合(如商场、超市、公园)感受环境噪音，等孩子适应后，再慢慢选择人多一点的时候，一步步让孩子习惯。

对于孩子的听觉敏感，我们不要想硬性“脱敏”，而是尽量避免去刺激孩子，要帮助孩子，有计划地引导应对或适应。

问题：多久对自闭症儿童进行一次评估比较好?

回答：3个月到半年

孩子是不断发展的，由于儿童的可塑性，在其教育训练阶段应抓住每个阶段的发展进度，既为了解进步，也为及时发现不足。这就像普通小孩每半年或一年需要测量一次身高体重，学生每年需要验视力和体检一样，而且变化得越快，阶段评估需要越频繁

对于自闭症儿童，家长自己应至少每3个月或半年对孩子进行回顾和评价，对年幼儿童重点回顾行为、认知、社交等方面，对年长儿童还要注意在校表现、情绪等。

家长通过定期的记录评估，如果发现孩子最近进步较慢或者问题较多，就要注意主动联系医生或治疗师，咨询并改进训练方法。

有计划、分阶段的记录过程，其实也是新的评估过程和家长能力成长过程。

问题：孩子在和小朋友玩的时候，偶尔出现一些“异常行为”，我要解释

回答：建议解释

如果孩子有异常行为，而家长却似乎视而不见，那么其他家长可能会不确定应该作何反应，也会担心小孩子一起玩的过程能否得到监督和安全保障，从而影响玩伴关系。

所以我们建议ASD儿童的家庭可以向玩伴的家庭告知些孩子的明显行为，而不过多提及孩子的诊断详情。比如，我们建议家长可以这么解释，“没关系的，有时候小明在非常兴奋的时候就会发出这种声音”，或者“不用担心，有时候小朋友第一次跟小明讲话时，他会听不到，你可能要靠近一点，再说一遍”。

家长可以向其他家长，或直接跟孩子的玩伴(如果觉得这样更合适)，按照这种方式去解释孩子的行为。这种解释可以帮助其他家长和玩伴理解孩子的行为，并且为顺利互动采取一些措施。

问题：孩子的感觉敏感度很低，我可以做什么?

回答：如果孩子是感觉低敏型的，我们可以提供大量的感觉信息来增强他的身体知觉。

比如挠痒痒、拔河、追赶游戏或其他有身体接触的游戏，并且在游戏过程中，可以意外地“暂停”，让孩子考虑身体下一步该做什么。我们还可以通过鼓励孩子推、拉、举、搬一个重物从一处到另一处，来增强他的身体知觉。

根据孩子的身高和体重来让孩子整理书籍、倒垃圾、布置家具等，这样做不仅可以让孩子帮我们做家务，也能增强他们的身体知觉。

不过，即使孩子主要表现出来的是感觉低敏，需要我们提供大量的感觉输入，但是他还是有可能在某些方面表现出感觉很敏感。所以我们要细心观察孩子，为孩子营造舒适的环境。

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