有些孤独症孩子可能会表现出很好的语言学习能力，整天喋喋不休地说话，但是却不知道如何听从别人的指令来控制自己的行为。这些都是父母在训练中容易忽视的方面。孤独症儿童进行康复训练存在以下几个误区：
一、认为只要不断训练，孩子就有可能恢复到正常水平，不再被诊断为孤独症。这种观点是错误的。因为自闭症是一种终生的障碍，就像失聪的孩子和失明的孩子一样，即使通过训练取得进步，他们仍然是自闭症儿童。父母在家庭教育中扮演着重要的角色，但并不是医生，因此自闭症教育将伴随孩子的一生。很多自闭症情况经过训练可以得到很好的改善，但是他们仍然可能会表现出某些孤独症的症状。
二、忽视孩子生活能力和行为控制能力的培养。有些孤独症孩子可能会表现出很好的语言学习能力，整天喋喋不休地说话，但是却不知道如何听从别人的指令来控制自己的行为。有些孩子可能会在家庭中处理自己的上厕所问题，但是在其他情况下却无法自我管理。这些都是父母在训练中容易忽视的方面。
三、过分强调孩子对言语的模仿，而忽视了主动表达的交际能力。一些父母可能会认为只要孩子能够模仿言语，就能够与他人进行交流。然而，孤独症孩子往往在主动表达方面存在困难，需要训练来提高他们的主动表达能力和交际技能。
孤独症的训练任重道远，家庭的训练将在很长一段时间内肩负起着非常重要的责任。在专业教育机构、专业技术教师的帮助和指导下，家庭的积极主动参与可以保证孩子的训练教学效果。同时，家庭也有责任推动全社会对孤独症孩子接纳，让家庭和社会一同为孤独症人和他们的家庭生活做好服务。
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