前几天一位家长找到我说，孩子两岁半还不会开口说话。都说贵人语迟，牛顿3岁多才开口，我们家宝宝过了3岁后，会不会开口讲话呢？

家长要认识到语言迟缓的危害，“在儿童发展中的一个语言发育迟缓问题可能会成为他精神生活中无数歧变的根源。

说话晚的两个误区

“大一点就好了”，很多老人都有这种固执的想法，脑科学的研究表明，幼儿的大脑发育不是一块画板，随便擦掉，任意涂抹的，孩子1岁半前后神经网络构建的速度可以达到每秒100万次，终其一生不再有这样的速度，错过了说话的年龄，自我修复的可能性非常低。

划重点：生命最初的几年是大脑可塑性最强的时候。语言作为一种抽象复合系统，它的习得与掌握，是3岁以下儿童与脑功能相关的一种非常重要的能力发展，也可以说它在很大程度上体现了生命早期的儿童的脑力发展水平。

家长的错误认知：成人的惯性思维会强化自己的偏见，自己的想象和预期会掩盖儿童的个体差异，认为别人家孩子晚一点能开口，自己家孩子也理所当然的应该开口讲话，在这些人眼中，孩子说话晚不可怕，“船到桥头自然直”将来孩子一定会好的，正是这种偏见，加上“贵人语迟”的荒谬，不但说服了自己，更影响了周围人，使得越来越多的人忽视了孩子的语言发育问题。

舌系带不背锅

还有一类家长碰到孩子开口晚，会认为这是孩子舌头下面的“一根筋”吊住了。舌头下面的一根筋医学上称为舌系带。很多家长认为孩子不说话，就是因为这根筋吊住了，舌系带短，所以孩子开不了口。

其实，舌系带短主要影响的是孩子的构音，比如翘舌音发不清，通常不会影响孩子发音的数量，更不会影响孩子的开口说话或与人交流的欲望。所以，孩子发音不准可能会与舌系带有关，但说话晚和舌系带一毛钱关系都没有。

说话晚，多教教会好吗

有些家长认为，孩子不会说话，在家多教教就行了，这样可以吗？目前看，只有少数发育性语言迟缓孩子，有自然恢复的先例，但毕竟属于极个别案例，不具有普遍性。

大多数说话晚的孩子，一旦确诊为语言发育迟缓，都有不同的病理因素，而这些病理性因素的检查和诊断是比较复杂的。孩子究竟属于哪种类型，家长不具备判断能力。所以还是要慎重，相信专业的检查才行

哪些孩子可以在家自己教呢？

无精神发育障碍，无智力损伤的孩子，语言迟缓程度较轻的个案，通过老师的指导后，家长是可以在家自己教会的。但对于比较复杂的，程度较重的语言发育迟缓孩子来说，他们更需要专业化的语言训练才行。

孩子说话晚的原因非常复杂，比如听力障碍，脑发育迟缓，自闭症，构音障碍，智力低下等等。如果不想错过幼儿的语言发育关键期，家长还是要带孩子去做个筛查评估与诊断，然后采取相应的干预训练。

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